Ловец жемчуга.
Сценарий.

Здесь приведён упрощённый формат сценария. Сам сценарий написан в Голливудском формате.
Серия 1
Серия 2
Серия 3
Серия 4
Серия 5
Серия 6
Серия 7
Серия 8
Серия 9
Серия 10
Серия 11
Серия 12
Серия 13
Серия 14
Серия 15
Серия 16
Серия 17
ИЗ З.Т.М.
На фоне звездного неба ракета подходит к большому космическому кораблю, на котором сбоку пришвартованы ещё три таких ракеты и есть углубление в корпусе корабля для четвертой ракеты. на носовой части корабля надпись «Ловец жемчуга», ниже — «МС-3».
Из корпуса корабля выдвигаются манипуляторы захватывают ракету, пришвартовывают на штатное место.
 
На фоне швартовки ракеты диктор читает титр:
титр: 2222 год н.э. Человечество активно осваивает космос. Колонизированы Луна и Марс. Строительство космических кораблей перенесено на Луну, где под поверхностью построены все необходимые заводы.
наплыв к:
Марс. Планета засеяна растениями, создана атмосфера, позволяющая жить людям на поверхности. Марс аграрная планета, обеспечивающая продуктами Лунную колонию. Марс богат железными рудами, построена перерабатывающая промышленность.
В З.Т.М.

Сцена 1
ИЗ З.Т.М.
ИНТ.КОМАНДНЫЙ ОТСЕК КОСМИЧЕСКОГО КОРАБЛЯ мс-3 — день
Небольшой отсек 3x3x3 метра, по бокам на стенах приборы, мигают разноцветными огоньками, тихий звук жужжащих моторчиков, прямо большой сферический экран со звездным небом, перед ним кресло для космонавта.
В задней стене открывается люк. Звук вырывающегося воздуха. Невесомость.
Из люка выплывает космонавт в черном обтягивающем скафандре, на голове шарообразный не прозрачный шлем. Люк закрывается. Шлем исчезает в воротнике скафандра.
Переход к:
Космонавт мужчина, ПЁТР Романов, возраст 29 лет, загорелое лицо и шея, крепкое телосложение, рост выше среднего, короткий ёжик темных волос, через который едва видна тонкая паутинка нейрошлема.
Пётр
(обводя взглядом родные стены)
Вот я и дома!
переход к:
Включается неяркий свет, идущий от стен. Пётр подплывает к креслу, садится в него. Скафандр фиксирует космонавта в кресле.
Пётр
(продолжая)
Как же я давно здесь не был!
 
Отвечает женский голос — бортовой КОМПЬЮТЕР АВРОРА
Компьютер аврора (в.п.З.)
Семьсот шестнадцать часов тридцать семь минут. С возвращением, капитан. Начать работу по графику целей?
Пётр
(бодро)
Да, идем к первой цели.
 
Пётр потягивается, пожимает плечами, улыбается.
переход:
Пётр разглядывает звездное небо на экране.
Пётр (з.к.)
(продолжая)
Нет Его! Бога нет. Во всяком случае, в космосе нет. А она говорила, что Он есть!
 
Увеличиваем туманности и созвездия.
Пётр (з.к.)
Есть только то, что можно увидеть, потрогать, почувствовать.
 
Пётр разглядывает звездное небо.
Наплыв к:
Показываем о чём говорит Пётр.
Пётр (Г.З.К.)
Это мой космический корабль с многозначительным названием МС-3, в котором я провёл уже несколько лет.
Но всё не так романтично, как прежде представлялось в мечтах о космосе.
А реальность такова: я капитан космического мусоросборщика МС-3,
Моя задача — собирать и перерабатывать мусор, которого так много накопилось за добрую пару сотен лет после первого посещения космоса человеком.
Теперь по орбите во всех направлениях с разными скоростями летают тучи мусора: от мелких с вишнёвую косточку, до огромных обломков, космических кораблей.
Миллионы спутников различного назначения, давно отслуживших свой срок, болтаются около Земли.
Попадаются ступени разгонных модулей.
переход к:

Пётр закидывает руки за голову, всматривается в туманность Андромеды.
Пётр (Г.З.К.)
И вот я, Петр Романов, с детства мечтающий о звездных походах — простой мусорщик, работающий на свалке отходов, пусть даже и в космосе. Основная моя обязанность — собирать, сортировать и перерабатывать мусор во что-то полезное.
наплыв к:
Пётр задумывается. Вспоминает свою первую встречу с АВРОРОЙ.
В З.Т.М.
Сцена 2
 
ТИТР: Двенадцатью годами ранее.
ИЗ З.Т.М.
НАТ.САНКТ-ПЕТЕРБУРГ НАБЕРЕЖНАЯ РЕКИ НЕВЫ ВОЗЛЕ РЕШЕТКИ ЛЕТНЕГО САДА — ДЕНЬ
Пётр Романов (17) в школьном комбинезоне синего цвета, щуплый юноша, ботаник-фантазер, мечтатель о космосе, не видит ничего кроме учебы, любит предметы: точные науки, связанные с космосом.
Короткий ежик темных волос. На голове нет нейрошлема (тонкая, едва заметная сеточка под волосами).
Ненавидит и считает бесполезными гуманитарные науки. Вынужден их изучать, чтобы получить аттестат.
Не любит девчонок — считает их глупыми, малообщителен. Нет друзей.
наплыв к:
Пётр бесцельно гуляет по улицам города, отстранен от занятий врачами в школе на неделю из-за рассеянного внимания.
Пётр медленно идёт по набережной Невы вдоль ограды Летнего сада. Подходит к воротам. Останавливается у входа.
Смотрит внутрь сада. Световая реклама приглашает посетить сад и подключится к интерактивному гиду.
Пётр читает надпись над аркой ворот: «ЛЕТНИЙ САД»
Пётр
(говорит задумчиво в полголоса)
И в Летний сад гулять водил …
(мотает головой)
А, это ещё откуда?
(морщит лоб, пытается вспомнить)
Вроде бы из поэмы какого-то поэта с военной фамилией …
Кажется, это был Пушкин.
(тяжело вздыхает, качает головой)
И тут литература в голову лезет!
 
переход к:
Погода солнечная. Любопытство берет верх. Пётр заходит в сад.
На входе служитель предлагает подключится к нейросети сада. Пётр отказывается.
Пётр ходит по аллеям сада. Разглядывает скульптуры.
Спадает напряжение от учебных дней. С наслаждением вдыхает чистый воздух с ароматом вековых деревьев. Слушает гомон птиц.
Пётр теряет счёт времени.
переход к:
Пётр выходит из аллеи к небольшому пруду. В пруду плавают лебеди черные и белые. Пётр первый раз видит их не на экране, с любопытством разглядывает грациозность их движений.
Медленно идет вдоль берега, смотрит на лебедей.
наплыв к:
АВРОРА Максакова (15), девушка из балетной школы, милое лицо, серые глаза, стройная фигура балерины в облегающем комбинезоне, на плечах полупрозрачная накидка до колен, светлые волосы, длинная коса, заплетена мелкими стежками, спускается ниже пояса.
Аврора сидит за столом в беседке, её коммуникатор проецирует на стол звездную карту. Аврора разглядывает проекцию созвездия Персея.
Аврора (з.к.)
(громко)
Ты не знаешь, что это за звезда, и почему она всё время мерцает разным цветом?
быстрый переход к:
От неожиданного окрика Пётр вздрагивает. Оглядывается на Аврору.
Пётр недоволен, что возвращают в реальность. Пропадает легкость. Смотрит на карту звездного неба, куда указывает Аврора. Наваливается груз сосредоточенности учебных дней. Пётр недоволен бесцеремонным поведением Авроры. Хмурится, подходит к беседке.
Пётр
(возмущенным тоном)
Алголь, «бета» Персея, тройная звезда. Каждая из трех больше нашего Солнца в два раза.
(больше)
 
Пётр (продолжение)
Две из них находятся друг от друга на расстоянии одной шестнадцатой длины Земля-Солнце со сроком обращения около трех дней.
Третья звезда, расположенная от центра вращения первых двух на расстоянии почти трех длин Земля-Солнце, со сроком обращения около полутора земных лет.
У тебя установлен режим ускоренного просмотра, поэтому они всё время затеняют друг друга.
 
Пётр говорит скороговоркой, недоволен, что Аврора на него даже не смотрит.
Аврора
(восклицает)
Не может быть!
 
Аврора смотрит на Петра с любопытством.
Аврора
(продолжая)
Откуда ты это знаешь?
Пётр
(хмурится)
Это и первоклассник знает!
переход к:
Пётр собирается уходить. Его теперь злит бесцеремонность, с которой его разглядывает Аврора.
Аврора
Ну, это смотря чему ты учишься.
Пётр
Я учусь по обычной программе начальной школы, и там астрономия начинается с третьего класса!
 
Пётр злится на Аврору, потому что теперь она пристает к нему с вопросами, и на себя — что до сих пор стоит и, как дурак, отвечает на них.
Пётр
(продолжая)
Интересно, чему учишься ты?
Аврора
(улыбается)
Не всем же быть астронавтами! Ведь есть столько не менее нужных и интересных профессий.
Например, учитель, который тебя учит не только астрономии, но и литературе, искусству, музыке, в конце концов?
Пётр
(с негодованием, что его учит какая-то девчонка)
Да, что толку от твоей музыки в космосе? Только мешает сосредоточиться!
Я бы вообще эти предметы из программы обучения исключил — пустая трата времени!
Пока тут с тобой болтаю, мой класс квантовую механику проходит! Вот это знания! От них есть настоящая польза.
Квантовые компьютеры в тысячи раз производительнее всего, что было до них, не говоря уже о вычислительных способностях человеческого мозга!
А, какая польза от твоего искусства? Висит картина на стене, уже сто лет висит — только пыль собирает!
Аврора
(с нотками высокомерия)
Если ты в этом не разбираешься, это ещё не значит, что искусство никому не нужно!
В каждой картине есть не только изображение, запечатленное художником, но и то, каким он видит и, как воспринимает этот мир!
 
наплыв к:
Аврора чуть наклоняет голову набок и вперед, для убедительности. На щеках выступает румянец.
Пётр
Да, что там может быть интересного? Нарисовать почти фотографию, и то не всегда похожую на оригинал, — большое дело.
А сколько времени на это нужно потратить?
Сейчас только подумай о том, что хочешь сохранить, и эта картинка
будет храниться в базе данных вечно — смотри кто хочешь!
Вот проложить курс к тому же Алголю, да так, чтобы не наткнуться на звездное тело, в черную дыру не угодить — вот истинное искусство!
 
Пётр почти кричит, размахивает руками.
Пётр
(продолжая)
А кому нужны эти танцоры или оперные певцы?
Делом надо заниматься, а не ногами дрыгать и горло надрывать!
 
Пётр доволен, что побеждает в споре, уверен, что возражений нет.
Аврора
(спокойно)
Ты был на балете?
 
Пётр от неожиданного вопроса отклоняется, как от удара.
Пётр
Что мне там делать?
 
Аврора
(улыбается)
Значит, ты судишь о том, чего не знаешь и в чём не разбираешься?
 
На лице Авроры появляется довольный румянец.
Аврора
(продолжая)
Хороший же из тебя получится астронавт!
переход к:
Сжатые кулаки Петра белеют от напряжения.
Пётр
Чтобы быть хорошим астронавтом, не обязательно разбираться в танцах, а нужно знать свой корабль, космонавигацию и много чего ещё!
 
Аврору забавляет запальчивость Петра.
Аврора
Ну, вот полетел ты на Алголь, а там разумные существа живут, и что ты им покажешь, если они попросят познакомить их с нашей цивилизацией?
 
Пётр размахивает руками для убедительности своих слов.
Пётр
Да много чего! Корабли, наши достижения в науке и технике, открытия …
 
Пётр задумывается, чтобы подобрать больше аргументов.
 
Аврора
Допустим. Но, если их технический уровень превосходит наш, как ты сможешь показать наше духовное развитие?
Ведь важнее не то, какие машины ты умеешь строить, а то, что движет твоим стремлением их строить, и применять!
Пётр
(весело)
Ага, и увидев балет, они это сразу поймут!
Аврора
Не только балет, но и оперу …
Пётр
(перебивает Аврору с усмешкой)
Ну да! Что они поймут там, не зная нашего языка?
Аврора
Сразу видно, что ты, хоть и знаешь язык, но ничего не понимаешь в опере!
наплыв к:
Аврора прижимает руки к груди, смотрит мимо Петра, вспоминает музыку и пение артистов. Говорит взволновано с придыханием.
Аврора
(продолжая)
Оперу нужно не слушать, а чувствовать, все переживания, все эмоции, которые вкладывает артист в исполнение своей арии, всю бурю страстей, бушующую на сцене!
Вот что даст большее понимание о нашей цивилизации, чем простое сравнение формул и графиков!
 
Пётр поражен, как она это говорит. Петру кажется, что он слышит эту музыку и пение.
 
быстрый переход:
Аврора не видит смысла продолжать разговор с невеждой. Порывисто встает, собирается уходить.
Пётр очарован её высокой и стройной фигурой, красивой косой, перекинутой через плечо. Пётр теперь видит перед собой не вредную девчонку, а красивую девушку.
Медленно садится на скамейку, не отводит взгляд от Авроры. Пётр растерян и ошеломлён словами Авроры и своим новым взглядом на неё. Пётр собирается возразить, но не может произнести ни звука.
Аврора видит изумлённое и растерянное лицо Петра, её разбирает неожиданный звонкий смех. Садится рядом, с трудом прикрывает рот ладонями, пытаясь скрыть свою радость от произведенного на Петра впечатления.
Заразительный смех Авроры снимает раздражение Петра, он смеётся так же весело и безудержно.
Аврора опускает руки продолжая улыбаться.
Аврора
Как тебя зовут?
Пётр
Пётр. А тебя?
Аврора
Аврора. Друзья называют Ария.
Пётр
(удивляясь)
Почему? Ведь это, кажется, разные имена?
Аврора
Не знаю, как-то так получилось, но мне оба имени нравятся.
Пётр
А, что ты здесь делаешь?
Аврора
Отдыхаю между репетициями. Вот хотела немного рассмотреть звездное небо и наткнулась на эту мерцающую звезду, а ты мне сходу всё про неё рассказал.
 
Аврора с любопытством разглядывает Петра.
Аврора
(продолжая)
Ты всё знаешь про звёзды?
Пётр
Нет, конечно! Всё про звёзды никто не знает. Их даже сосчитать до сих пор не могут.
А, чем ты занимаешься?
Аврора
Я занимаюсь балетом. Учусь в балетной академии. У меня через месяц выпускной, а потом отправят в какой-нибудь театр на Земле.
 
Аврора мечтательно закатывает глаза к небу и опять прижимает руки к груди.
Аврора
(продолжая)
Хотя мне очень хочется попасть в театральную труппу на Марсе.
Пётр
(удивляясь)
Почему?
Там разве есть театр?
переход к:
Аврора порывисто встаёт, левая нога взлетает к небу, с воодушевлением выбрасывает вперед руки, наклоняется, и слегка подпрыгивает на другой ноге.
Аврора
(садится, улыбаясь)
Конечно есть! Там притяжение в три раза меньше и поэтому можно делать такие прыжки, о каких на Земле нельзя даже и мечтать!
Пётр
(хихикая)
Ага, прыгнешь, и лови потом тебя под потолком!
 
Аврора
Ничего ты не понимаешь!
 
Аврора снисходительно улыбается.
Аврора
(продолжая)
А ты, что здесь делаешь?
Пётр
Мне врачи запретили заниматься целую неделю, вот я и хожу по улицам уже пятый день!
Шел по набережной, увидел красивую ограду, решил посмотреть, что здесь такое.
Аврора
(удивляясь)
Ты что, никогда не был в Летнем саду?
Пётр
Нет, как-то не до него было.
 
Пётр чувствует себя пристыженным, опускает голову, упирается руками в скамейку, слегка раскачивается из стороны в сторону
Пётр
(продолжая виноватым голосом)
У меня много времени уходит на учебу, да и вообще, я почти никуда не хожу — всё, что я хочу узнать, есть в базах данных, общих и специальных.
Аврора
(удивляясь)
А, как же настроение?
 
Аврора наклоняет к Петру голову, пытается поймать его смущенный взгляд.
 
Аврора
(продолжая)
Эмоции? Разве ты ничего не ощутил, зайдя в сад? Ведь мы тем и отличаемся от животных, что у нас есть эмоции, чувства.
Пётр
(поднимая голову)
Подожди минутку! Кто сказал, что у животных нет эмоций?
Помнится, нам ещё в первом классе на зоологии говорили, что у животных есть и чувства, и эмоции!
Уже давно доказано, что эмоции у животных возникают не только как реакция, но и как средство общения!
Правда, набор эмоций у них значительно меньше, чем у людей, но они есть!
Аврора
(улыбаясь)
Я не это имела в виду. 
Разве у тебя от хорошего настроения не прибавляется сил, не появляется желание сделать что-то еще, помимо того, что ты обычно делаешь?
Разве при хорошем настроении ты не сделаешь больше, чем в обычном или плохом настроении?
Или у тебя так не бывает?
Пётр
(оживлённо кивая)
А как же! Ещё как бывает!
Когда узнаю о каком-то новом открытии или достижении, когда удается разобраться в какой-то теории, а потом применить эти знания на практике.
Да много таких ситуаций бывает!
(больше)
 
Пётр (продолжение)
Правда, я учусь сдерживать эмоции, как положительные, так и отрицательные, — они часто мешают принимать верные решения или просто мешают.
Аврора
(пожимая плечами)
Но ведь человек без эмоций — это просто счетная машина, компьютер. 
Тогда почему в космос летают люди?
Причем, они летают не только в исследовательские миссии, где часто бывают нужны нестандартные решения, но пилотируют и рейсовые шаттлы, где почти всё делают компьютеры?
Пётр
(улыбаясь)
С этим, как раз всё просто - интуиция!
Именно она помогает принимать нестандартные решения в нестандартных ситуациях.
Компьютеры интуицией не обладают. Людям так и не удалось научить этому машины.
Аврора
(хитро улыбаясь)
А, как ты думаешь, почему?
 
Пётр не замечает подвох.
Пётр
(пожимая плечами)
Не знаю! Наверное, не хватает быстродействия, чтобы обрабатывать большой объем информации!
Аврора
Как же твои хваленые квантовые компьютеры? Ведь их быстродействие значительно опережает работу человеческого мозга?
Пётр молчит, не зная, чем возразить.
Пётр (Г.З.К.) 
Она загнала меня в тупик логикой и фактами.
переход к:
Аврора берёт Петра за руку.
Аврора
Пойдём, я покажу тебе сад.
Наплыв к:
Пётр и Аврора гуляют по саду разговаривают о разном, слушают музыкантов, смотрят на рисунки художников.
Пётр (г.з.к.)
(размышляет)
Никогда не думал, что проиграю спор девчонке из балетной школы. Да так просто и быстро.
Как ей это удалось? Может, причина в том, что я недооценил соперника?
Я думал, что логическое мышление — это моя сильная сторона, а, оказывается, что меня может загнать в угол человек, для которого логика не является основой принятия решений!
У неё на всё какой-то другой взгляд!
Если моя жизнь представляется, как цепочка последовательных действий, решений и событий, причем, заранее мною спланированных, то жизнь людей, занимающихся искусством, мне казалась сплошным хаосом.
А, значит, я заранее отвел им второстепенную роль в нашем обществе.
Есть артисты и есть их удел — организовывать отдых тех людей, кто делом занят.
Оказывается, они сильны своей логикой, мне непонятной! Они видят и воспринимают мир совсем по-другому, не так, как я…
 
Всё это приходит в голову Петру, пока они гуляют по саду. Он понимает, что мир намного разнообразнее, чем привык считать.
наплыв к:
Аврора 
А ты знаешь, что саду почти четыреста лет. Его несколько раз реставрировали, оставляя при этом всю архитектуру в неизменном виде. 
 
Пётр и Аврора разглядывают скульптуры, небольшие домики совсем непохожие на современные.
Аврора
(с вдохновением)
Подумай только, как много поколений видели этот сад! Люди рождались и умирали, а он оставался таким же,
каким был создан! Ну чем не машина времени?
Ученые до сих пор утверждают, что перемещения во времени невозможны!
А вот он — гость из прошлого — такой же, как и четыре века назад!
Пётр (Г.З.К.)
(слушает Аврору с восторгом)
Такой не простой взгляд на простые вещи может возникнуть только у человека с необычным восприятием мира.

Пётр и Аврора долго гуляют по парку.
Они возвращаются к пруду с лебедями, подходят к беседке.
Аврора
Ладно, у меня перерыв заканчивается, пора идти.
Я бываю здесь каждый день, если хорошая погода. Так что, может ещё увидимся.
 
наплыв к:
Пётр не находит, что сказать, судорожно подбирает слова, смущенно улыбается.
Аврора машет ему рукой, быстро идет к выходу необычной походкой, мягко наступая сначала на носок, отводя его чуть в сторону.
Аврора выглядит элегантно, двигается грациозно. Пётр любуется её стройной и гибкой фигурой.
Аврора выходит из ворот, скрывается за листвой кустарника.
Наплыв к:
Пётр приходит на следующий день. Моросит мелкий дождь.
Сидит в беседке. Авроры нет. Уходит.
Наплыв к:
Пётр приходит ещё раз. Сидит в беседке. Авроры нет. Уходит.
Наплыв к:
Пётр в школе. Идут занятия, стремится нагнать упущенное, надолго забывает об Авроре.
Конец воспоминания
В З.Т.М.
Сцена 3
ИЗ З.Т.М.
ИНТ. КОМАНДНЫЙ ОТСЕК МС-3 — ДЕНЬ
 
Пётр сидит в кресле, откинувшись на спинку, мечтательно смотрит на экран, разглядывая звёздное небо.
РЕЗКИЙ СИГНАЛ ТРЕВОГИ.
Звучит сирена, в верхнем углу на экране моргает красный свет, голос бортового компьютера (Пётр дал ему имя Аврора и подобрал голос девушки из прошлого — уверенный, спокойный, мелодичный) возвращает в командный отсек мусоросборщика.
Компьютер Аврора (З.К.)
(голосом, без интонаций)
Цель № ОИМ одиннадцать двадцать пят восемьсот девяносто семь, курс встречный, скорость цели пятнадцать километров в секунду,
(больше)
Компьютер Аврора (продолжение)
скорость встречи девятнадцать километров в секунду, время до встречи семнадцать минут, время до окончания коррекции орбиты тринадцать минуты, предполагаемый приход энергии двенадцать мегаджоулей.
 
Пётр не отвечает.

Компьютер Аврора (ментально)
Командир!

Пётр
Я тебя слышу, Аврора!
(вываливаясь из воспоминаний)
Провести тестирование систем корабля на предмет готовности к приему энергии от столкновения с целью.
наплыв к:
Реальность возвращается к Петру изображением на информационной панели, расположенной полусферой вокруг капитанского кресла.
Экран светится миллиардами звезд, туманностей. Наружные камеры корабля расположены так, что нет разрывов в изображении. Полное ощущение присутствия в открытом космосе.
Пётр мысленно смещает всё изображение, чтобы осмотреть всё звездное небо: справа, слева, сверху, снизу и сзади. Плохая привычка, мышцы шеи отвыкают крутить головой.
Плохая привычка общаться мысленно. Поэтому Пётр разговаривает с компьютером голосом и требует ответа через звуковые устройства корабля.
Петру приятно обманываться, что он на корабле не один, есть собеседник, команда, друг.
Компьютеру дана установка в случае не восприятия космонавтом голосового сообщения, транслировать через нейрошлем в голову.
Компьютер Аврора
Командир, тестирование завершено. Есть незначительное повреждение энергоприемника и приемной подушки после столкновения с целью, превысившей допустимые размеры.

Пётр
(взволнованно)
Насколько серьезные повреждения?

Компьютер Аврора
Можем производить столкновения с целями не значительных размеров, с такими, как цель номер ОИМ одиннадцать двадцать пять восемьсот девяносто семь.

Пётр
Готовить корабль к встрече, произвести корректировку орбиты. После приема энергии провести полное сканирование приемного отсека.

Компьютер Аврора
Выполняю.
 
Пётр задумывается.

Пётр (Г.З.К.)
Если приемная подушка выйдет из строя, корабль придется гнать на базу в ремонт, и прощай план по сбору мусора.

переход к:
Пётр в кресле. Руки, ноги, голову Петра мягко, но быстро обволакивает, вылезающая из кресла подушка, принимает форму тела. Это компьютер включает защиту первого уровня от небольших перегрузок.
Подушка имеет толщину пару сантиметров. Закончив процесс обволакивания, становится твердой, как железо, сковывая все движения пилота.
Пётр ощущает легкое смещение корабля в сторону для попадания цели в приемную подушку.

Пётр
(командует)
Покажи мне цель!

Наплыв к:
На экране звезды разбегаться в разные стороны. В центре панели появляется точка, сияющая ярким бело-голубым цветом, как сверхновая звезда.
Увеличиваясь, она превращается во вращающийся предмет.
В центре экрана отчетливо видна его форма — это болт.
Болт медленно поворачивается, сверкая в солнечном свете гранями головки и отполированной гребенкой резьбы.
На фоне черного звездного неба предмет выглядит, как жемчужина с голубоватым отливом на темном дне моря, играя своим перламутром с солнечными зайчиками.

Наплыв к:
Пётр вспоминает
Впервые увидев эту картину, Пётр поражен видом сверкающей точки, не может оторвать от неё взгляд до момента встречи.
Тогда он решает дать МС-3 название: ЛОВЕЦ ЖЕМЧУГА. Он пишет его на борту рядом с эмблемой 9-го Корпуса Космофлота.
конец воспоминания

Наплыва к:
Пётр в кресле командного отсека МС-3. Голос бортового компьютера возвращает в реальность.

Компьютер Аврора
Цель номер ОИМ одиннадцать двадцать пять восемьсот девяносто семь, деталь крепежа, материал титан, длина пять сантиметров, диаметр два сантиметра, масса пятьдесят пять граммов, встреча через две минуты тридцать секунд, все системы корабля к приему энергии готовы, ситуация штатная.

Пётр
(ухмыляясь)
Ну что ж, давай подзаправимся!
(смотрит на показания датчиков в энергоблоках)

наплыв к:
Все значения датчиков в интервалах резерва. Сменщик Петра — Максим Майдман (МАКС) израсходовал всю энергию корабля.
 
Пётр
(продолжая с возмущением, как будто Макс за спиной)
Макс, зараза, ты опять оставил меня с пустыми баками!
(обращаясь к компьютеру)
Аврора, чем он тут занимался?

Компьютер Аврора
Максим Майдман установил приоритет переработки материала перед накоплением энергии, поэтому в первую очередь выбирались крупные цели для загрузки в инженерный отсек для переработки в сортовой материал, что привело к частым сменам курса и ускорениям.

Пётр
(вздыхая)
Теперь придется ловить жемчуг пока не заполню все энергоблоки.
Сколько же времени я потеряю?

Компьютер Аврора
Сто двадцать восемь часов или семьдесят пять орбитальных дней.

Пётр
(вслух, огрызаясь)
Я тебя не спрашивал!

Компьютер Аврора
До встречи шестьдесят секунд.
 
Звучит обратный отсчет компьютера ПЕРВЫЙ ГОЛОС непрерывным фоном.
Пётр смотрит на бегущие колонки цифр, графики сближения — расчетный и фактический. Всё в норме, ситуация штатная.

Компьютер Аврора (первый голос)
Тридцать четыре, тридцать три, …

Компьютер Аврора (второй голос)
Входящий вызов, диспетчер два ноль шесть, Рита. 
 
РИТА (28) диспетчер первого звена мусоросборщиков. Рита круглолицая полногрудая девушка с большими карими глазами, коротким ежиком черных волос. Смуглая кожа напоминает о том, что в далекие времена люди были разделены континентами, а её предки жили в Африке.

Пётр
Аврора, Сделай перенос вызова после встречи!

Компьютер Аврора (первый голос)
Двадцать пять, двадцать четыре, двадцать три, …

Пётр
(ворчит недовольно)
Ну вот, не успел заступить на вахту, а им уже подавай отчеты о готовом к отправке материале.

Пётр (Г.З.К.)
Странно, компьютер никак не реагирует на возмущение. Раньше такого не было.
Даже не прикрикнуть за то, что лезет куда не просят.
Вот уже и поговорить не с кем …
Компьютер Аврора (первый голос)
один, ноль, приё…

Наплыв к:
Звук голоса компьютера тонет в мощном гуле удара, как будто столкнулись со стеной, неведомо откуда взявшейся в космосе.
Удар, передаётся всеми стенами и переборками корабля, многократно отражается эхом в командном отсеке, накладывается друг на друга, мечется по отсеку, создавая звуковой хаос. Корпус корабля вздрагивает и вибрирует.
Всё длится не больше секунды по показаниям корабельного хронометра.

Наплыв к:
У Петра создается впечатление, что время останавливается или замедляется.
Свет медленно мерцает, экран тоже. Петр видит всё, что его окружает, но не уверен, что видит это глазами. По ощущениям проходит не менее 5 минут.
Перед Петром проявляется женщина в голубом плаще с капюшоном на голове, из которого по плечам спадают белые волнистые волосы. Лицо закрывает капюшон, видна только легкая улыбка.
Видение растворяется.
Такое с Петром первый раз.
Голову Петра сдавливает и разрывает одновременно, в ушах звон.
Пётр решает, что это галлюцинации и об этом никому не будет рассказывать. Опасается, что спишут с корабля.
Заканчивается всё. Пётр оглядывает столбики цифр — все в пределах нормы. Показатели в энергоблоках вышли из красной зоны, но этого недостаточно, чтобы приступать к сбору мусора.

переход к:
Пётр
Аврора, покажи график приема целей. 
 
Пётр называет компьютер по имени, опасается, что она опять может не ответить.

Пётр
(продолжая) 
И проведи сканирование не только приемного отсека, но и всего корабля.

Наплыв к:
Пётр в кресле. Защитная система смягчается, быстро исчезает в кресле. На экране появляется временной график и номера целей, необходимые для заполнения энергоблоков корабля.

Пётр
Следующая цель через семнадцать минут?
(пауза, ждет ответа компьютера)
Аврора, ты меня слышала?

Компьютер Аврора
Да, капитан.

Пётр
(удивляется)
Почему не ответила?
 
Компьютер Аврора
Вы меня не спрашивали.

Пётр
А кого я, по-твоему, здесь ещё могу спрашивать?

Компьютер Аврора
Так как на борту нет живых существ, кроме вас, то только себя.

Пётр
Ладно.
(понимая бессмысленность дальнейших выяснений)
Аврора, вызывай диспетчера.
В З.Т.М.

Сцена 4
ИЗ З.Т.М.
 
ИНТ.КОМАНДНЫЙ ОТСЕК МС-3 – ДЕНЬ
 
Пётр в кресле, смотрит на экран.
На экране Диспетчер Рита.
флешбэк:
Рита часто дежурит с 1 звеном МС.
Начав общаться по работе, Пётр привыкает к ней. Его скованность и косноязычие в общении с противоположным полом со временем отступают.
Петру нравится поболтать с этой говорливой девушкой в перерывах между работой. Она снабжает самыми свежими новостями о событиях в 9-м Корпусе и на базе.
Слушать сплетни помогает, чтобы отвлечься от дел и снять напряжение от погони за целями.
конец флешбэк
Пётр рад увидеть Риту.
 
Пётр
Привет Рита!
(машет рукой)
Как твои успехи? Я слышал от ребят со сто тридцать первой, что ты проходила тестирование на допуск к дальним полетам.
Рита
Да, было дело.
(улыбается)
Не прошла тест на выносливость. Сказали, что нужно увеличить ежедневные физические нагрузки.
А, когда их увеличивать?
 
Рита разводит пухлыми руками, показывая свои розовые ладони. 
Рита
(продолжая)
Всё время тут с вами, за пультом. Да ещё эта невесомость.
Чтобы заниматься на тренажерах, нужно добраться до спортивного модуля.
А после смены, лететь в другой конец станции нет никакого желания.
В общем, посижу пока здесь, а там видно будет.
Пётр
(широко улыбаясь)
А мы и не против!
Я был занят, поэтому не принял вызов, теперь могу с тобой немного поболтать.
Что там у нас случилось? Что за спешка? Я ведь только вернулся на корабль из отпуска.
 
Рита
Знаю, поэтому и вызывала.
(перестает улыбаться)
Получен ответ на заявку о постановке корабля на внеплановый ремонт, поданную твоим сменщиком Максом.

Пётр
(улыбаясь)
И когда же меня поставят в док?
 
Пётр радуется возможности на несколько дней слетать на Землю, увидеть Аврору.
Рита
На заявку пришел отказ, все доки заняты!
 
Рита виновато разводит руками, но теперь её ладошки Петру кажутся красными, как стоп-сигналы.

Пётр
(возмущенно)
Они хотят, чтобы корабль развалился в космосе от столкновения с мусором?!
(показывает рукой в направлении носа корабля)
У меня приемный модуль вот-вот разлетится на куски!

Рита
(спокойно)
Тебе рекомендовано ограничить пополнение энергии через столкновения.
 
Пётр
И, как же мне заполнять энергоблоки?

Рита
Предложено использовать солнечные батареи или возвращаться на базу для зарядки.
 
Пётр
Заряжаться от Солнца я буду целую неделю, а каждый раз, возвращаясь с земной орбиты на базу и обратно, потеряю около 30% энергии!
Как я при этом смогу собрать материал для отправки хотя бы одно транспортного модуля?
 
Рита
(возбужденно понизив голос)
Знаешь, у нас тут такое творится! Вернулся БИКАН-два, с серьезными повреждениями! Его сразу поставили в ремонтные доки вне очереди.
Он такой огромный, что теперь нет места для проведения плановых работ на других кораблях.
 
Наплыв к:
ПЁТР ВСПОМИНАЕТ
Первый прилет на базу. Неподалеку Дрейфующий огромный, длиною в три километра, с бесчисленными надстройками и множеством вращающихся колец вокруг массивного корпуса, корабль.
В солнечных лучах на его белом борту отчетливо видны огромные темно-синие буквы: БИКАН-2 (Большой Исследовательский Корабль Академии Наук). Есть ещё один такой корабль. Он шесть лет в дальнем походе, где-то у пояса астероидов.
КОНЕЦ ВОСПОМИНАНИЯ
 
Наплыв к:
Пётр
(взволнованно)
Что с ним случилось? Он совсем недавно ушёл к Европе, спутнику Юпитера.
 
Рита
Никто ничего толком не знает.
(придвигается ближе к экрану)
Мне рассказал докер, который встречал этот корабль, а ему рассказал швартовый рабочий с БИКАН-а, когда шли курсом на Юпитер, где-то возле пояса астероидов совершенно неожиданно попали в метеоритный поток.
Сама по себе встреча с метеоритами в этом районе не редкость, но первая загадка, которую пока не могут объяснить радисты: почему приборы корабля обнаружили их только тогда, когда для уклонения уже не было времени?
(продолжает взволнованно)
Метеориты начали расстреливать, но многочисленные осколки очень сильно повредили корпус корабля, и некоторые отсеки получили пробоины. От декомпрессии и пожаров пострадало сто восемьдесят три человека!
(от волнения трясутся руки)
Многие не дожили до возвращения корабля на базу, а остальных отправили на Землю в тяжелом состоянии.
 
Пётр
(понизив голос)
Почему ты шепчешь?
 
Рита
(ещё тише)
Не хочу, чтобы услышали другие диспетчеры! Нам запретили об этом говорить.
 
Пётр
Ты сказала, что это была первая загадка, а какая вторая?
 
Рита
Вторая загадка, над которой до сих пор ломают голову навигаторы и астрономы, заключается в том, что этот поток состоял из сотни небольших метеоритов.
Они двигались плотным пучком и вращались вокруг курсовой оси с большой угловой скоростью, как будто их кто-то специально собрал вместе в цилиндр и раскрутил.
Удар пришелся по центральной и кормовой части корабля. Так или иначе, повреждены три из четырех основных двигателя.
Они чудом вернулись!
 
Пётр
Этого не может быть!
(качает головой)
В то, что радисты проморгали метеорит, я еще могу поверить, хотя и с трудом, разве что вышли из строя приборы дальнего обнаружения.
Но в то, что сотня одинаковых метеоритов летят направленным пучком — это уже из разряда фантастики!
Тебе докер рассказал небылицу! Наверное, хотел произвести впечатление.
И что-то мне подсказывает, что ему это удалось!
 
Пётр отклоняется на спинку кресла, смеётся, отмахивается руками от докерской шутки, как от мухи..
 
Рита
(сжимает губы)
Не веришь — не надо!
Когда прилетишь на зарядку, сам увидишь.
 
ПЕРЕХОД К:
Рита обиженно отводит взгляд от экрана. Её темная кожа на щеке начинает принимать красноватый оттенок.
Петр чувствует, что диспетчер сейчас отключится, торопится остановить её вопросом.
 
Пётр
Так, что мне делать с планом по сбору материалов?
 
Рита поворачивается к экрану.
 
Рита
Думаю, им сейчас не до тебя!
 
Её румянец пропадает так же быстро, как и появляется.
 
Рита
(продолжая шёпотом)
Все летают по базе, как заведенные, и заняты только ремонтом БИКАН-а.
А ещё поговаривают, что это была не случайность, а нападение на корабль!
 
Пётр
(с легким раздражением)
Глупости!
Давно всем известно, что в нашей солнечной системе разумной жизни нет.
Ладно, буду думать, что мне делать с зарядкой.
(машет рукой на прощание)
Пока.
 
Рита отключается.
Пётр ещё немного размышляет над услышанным.
 
Пётр
Наверное, всё-таки Рита напутала или это такие шутки у докеров.
 
ПЕРЕХОД К:
Пётр быстро просматривает на экране сводки новостей. Ничего о происшествии с БИКАН-ом в них нет.
НАПЛЫВ К:
Петр выкидывает всё из головы, занимается расчетами, чтобы понять, как и где лучше зарядить энергоблоки.
Компьютер производит расчеты. Пётр смотрит на результаты расчетов.
 
Пётр
С пустыми трюмами транспортных модулей экономичнее загорать на орбите, чем гонять корабль на базу и обратно.
 
Пётр отмечает точку на орбитальной карте с высотой 140 тысяч километров над поверхностью Земли, определяет скорость, при которой Земля не будет загораживать Солнце.
 
Пётр
(командует)
Аврора!
Изменение задания.
Прекратить выполнение графика приема целей.
Занять, указанную на карте, позицию.
По прибытии в точку дрейфа развернуть все энергоприемники и солнечные батареи.
 
Компьютер Аврора
Выполняю.
 
Пётр 
(потягиваясь)
Ну вот! Теперь я могу целую неделю заниматься своими делами!
В З.Т.М.
Сцена 5
 
ИНТ.ИНЖЕНЕРНЫЙ ОТСЕК МС-3 — ДЕНЬ
 
Инженерий отсек на МС-3 размером с небольшой цех, в котором на стенах, полу и потолке расположены всевозможные приборы, станки, многочисленные манипуляторы и прочее оборудование.
В наружной стене — сдвижной шлюз для загрузки мусора.
ПЕРЕХОД К:
Пётр влетает в инженерный отсек.
Пётр возле монитора. Просматривает список проектов на период зарядки энергоблоков.
НА ЭКРАНЕ:
— провести детальное сканирование прочности корабельных отсеков и наружных панелей;
— оценить их реальный износ и возможность продолжать работу;
— просмотреть информацию, скаченную из модулей памяти старых спутников и других запоминающих устройств, попадающихся во время сбора мусора.
НАПЛЫВ К:
Глядя на список проектов, Пётр вспоминает другой список.
 
ТИТР: Тремя годами ранее
ИНТ. ИНЖЕНЕРНЫЙ ОТСЕК МС-3 — ДЕНЬ
 
Пётр смотрит на перечень файлов, скопированных из разных мусорных накопителей.
Пётр
(задумчиво)
Информация — вот настоящий жемчуг, а бортовой компьютер, как опытный ловец, отыскивает драгоценность среди бесчисленных пустых раковин в космическом океане.
 
Список выстроен по принципу важности открытий в сфере космической техники.
Пётр просматривает на экране чертежи, полную документацию на изобретения.

НА ЭКРАНЕ:
 — устройство для производства деталей любой сложности и размеров (3D принтер);
 — устройство беспроводной передачи электроэнергии;
 — конструкция, детальные чертежи дронов, способных работать не только в атмосфере, но и в открытом космосе.
КОНЕЦ ВОСПОМИНАНИЯ.

НАПЛЫВ К:
ИНТ.ИНЖЕНЕРНЫЙ ОТСЕК КОРАБЛЯ МС-3
В инженерном отсеке оживлённое движение.
Манипуляторы собирают устройства из ранее заказанных Петром на Земле деталей.

ПЕРЕХОД К:
На стапелях инженерного отсека совмещают блок беспроводной передачи энергии с дронами. Готовые аппараты подключаются в общую систему, управляемую бортовым компьютером.
Создается структура для ремонта корабля, как внутри, так и снаружи.
Платформа у дронов универсальная, их назначение и размеры не имеют ограничений.
 
ИНТ.КОМАНДНЫЙ ОТСЕК/ИНЖЕНЕРНЫЙ ОТСЕК/СНАРУЖИ КОРАБЛЯ МС-3- ДЕНЬ
ТИТР: Двумя годами ранее
 
ФЛЕШБЭК
Дроны летают по отсеку и ремонтируют оборудование.
Дроны собирают другие дроны.
В инженерном отсеке построен конвейер, на котором собирается различная, необходимая под разные задачи, техника.
Дроны ремонтируют обшивку корабля и наружные приборы.
Пётр разбирается с чертежами и документацией, полученные из спутников-шпионов.
Вокруг по отсеку снуют разные дроны, носят приборы, инструменты, что-то прикручивают, что-то откручивают. Как муравьи в муравейнике. Лезут перед экраном, мешают Петру работать.
 
ПЕРЕХОД К:
Петра раздражает это беспорядочное движение. Он отшвыривает назойливого дрона от экрана. Дрон едва успевает затормозить возле переборки, чтобы не разбиться.
После этого случая, дроны Петру попадаются реже, а потом совсем исчезают. Бортовой компьютер уводит их из отсеков, в которых Петр находится.
Пётр замечает, что на корабле все изменения, ремонт, усовершенствования происходят, как по волшебству: час назад не было, а теперь стоит прибор и что-то делает.
 
КОНЕЦ ФЛЕШБЭК
В З.Т.М.

Сцена 6
 
ИЗ З.Т.М.
ТИТР: Шестью месяцами ранее
ИНТ.КОМАНДНЫЙ ОТСЕК МС-3 — ДЕНЬ
 
Пётр в кресле, смотрит на экран. На экране корабль догоняет небольшой спутник связи, который беспорядочно вращается в пространстве. Манипулятор захватывает спутник, помещают в инженерный отсек.
НАПЛЫВА К:
ИНТ.ИНЖЕНЕРНЫЙ ОТСЕК КОРАБЛЯ МС-3 — ДЕНЬ
Петр рассматривает содержимое спутника, который разбирают манипуляторы. С одной стороны в нём маленькое отверстие, а с другой вырван блок аккумуляторов.
Пётр подсоединяет блок памяти спутника к бортовому оборудованию.
Это спутник-шпион.
Компьютер копирует все данные из блока памяти спутника.
Пётр быстро просматривает на экране их содержание.
Его привлекает статья.
 
Пётр
(читает вслух)
Пространство — это и есть время. Точнее будет определение: пространство времени. Время это и есть среда, в которой всё существует, а не четвертое измерение, как считал Эйнштейн.
(задумывается)
Время есть основа всего сущего! Время — это то, из чего состоит и материя, и энергия, и пространство.
НАПЛЫВ К:
Пётр глазами перечитывает написанное, чтобы лучше уловить смысл статьи.
Пётр
(продолжая)
То есть время можно сравнить с воздухом в атмосфере или с водой в океане, границы которого нам пока неизвестны …
(размышляет вслух)
Но, если время — это среда, значит, в этой среде можно двигаться не только в одном направлении, — из прошлого в будущее через настоящее, но и обратно. Нужно только понять, какие законы этим управляют. И тогда можно, находясь в одном месте, узнать не только его прошлое и будущее, но и другие варианты прошлого и будущего.

От этой мысли Петру становится не по себе.
 
Пётр
(читает дальше)
Гравитация — это свойство времени. Другими словами, гравитация — это энергия океана времени.
 
Петру эта информация кажется необычной, не очень понятной. Он решает вернуться к ней позже. Чего-то не хватает, чтобы полностью осмыслить прочитанное.
 
Пётр
(продолжая)
Видимо, я еще недостаточно знаю, чтобы это осмыслить …
Значит, всему свое время.
КОНЕЦ ВОСПОМИНАНИЯ
НАПЛЫВ К:
ИНТ. КОМАНДНЫЙ ОТСЕК МС-3 — ДЕНЬ
 
Петр в кресле, на экране листает файлы, полученные ранее из спутника-шпиона, где он читал статью про время.
Среди других материалов из спутника, попадаются разработки квантового двигателя русского ученого Леонова, который в начале 21-го века создал действующую модель двигателя.
 
Пётр
(читает)
Квантовый двигатель способный перемещать в пространстве значительные массы с постоянным ускорением, расходуя при этом незначительную энергию.
 
Петр смотрит на экране видеоролики испытаний квантового двигателя Леонова.
Петр листает документацию, которая содержит принципы работы двигателя и чертежи его опытного образца с подробным описанием применяемых материалов и их свойства, а также формулы расчета повышения эффективности этого двигателя.
 
Пётр
(в восторге)
Характеристики этого двигателя оставляют далеко позади даже современные электроракетные двигатели.
(обращаясь к компьютеру)
Аврора, рассчитать конструкцию модуля, оснащенного квантовым двигателем, с полезной нагрузкой тысяча двести килограммов, и возможность строительства этого аппарата в условиях корабля.
 
Компьютер Аврора
Строительство аппарата в условиях корабля МС-три возможно. Все необходимые материалы для этого есть в графике, выбранных для переработки, целей, кроме одного.
 
На экране появляется список из 50 номеров целей.
 
Пётр
Аврора, произведи корректировки проекта квантового двигателя с учетом современных технологий.
(просматривая список)
Какого не хватает?
 
Компьютер Аврора
Минерал с гораздо мощными из известных материалов магнитными свойствами. Он нужен для изготовления основных элементов квантового двигателя.
Метеорит с такими свойствами однажды падал на Землю. Его назвали Тунгусский метеорит. Осколок весом семь килограммов хранится в музее в Москве.
 
Пётр
(расстраивается)
Мне его точно никто не отдаст, а значит, изготовление квантового двигателя откладывается на неопределенное время.
 
Компьютер Аврора
Этого количества недостаточно для строительства квантового двигателя.
 
Пётр читает дальше статью про квантовый двигатель, но уж без энтузиазма.
 
Пётр
Принцип действия квантового двигателя основан на вращении мощных магнитов, создающих тягу, направленную вдоль оси их вращения.
Запущенный двигатель переходит в режим самовозбуждения. При этом тяга постоянно увеличивается.
Ещё одно свойство двигателя заключается в том, что он создает собственное гравитационное поле, внутри которого любое тело сохраняет свой вес неизменным, независимо от ускорения и изменения направления движения.
 
Петр вновь оживляется.
 
Пётр
(продолжая, рассуждает)
Так, значит, прощай кресло от перегрузок первого, а главное, второго типа …
 
Пётр смотрит на расчетный параметр скорости аппарата с квантовым двигателем.
 
Пётр
(восклицает)
Вот как! Это же почти скорость света! А, значит, что с таким двигателем можно выйти за пределы Солнечной системы и полететь к другим звездам!
(обращается к компьютеру)
Аврора, спроектировать модуль с квантовым двигателем. Мы начинаем его строить по частям в инженерном отсеке.
Подготовить место на обшивке корабля, где будем его собирать.
Составить график сбора целей из расчета необходимых материалов для строительства модуля.
 
Компьютер Аврора
Где брать минералы с нужными магнитными свойствами?
 
Пётр
Будем искать в космосе. Ведь прилетел же такой метеорит. Если повезет, прилетит ещё один, и мы его поймаем.
 
Компьютер Аврора
График сбора материалов для отправки на базу отменить?
 
Пётр
Нет. Поставь его в конец списка материалов для модуля.
(немного подумав, добавляет)
На всю информацию, связанную со строительством модуля, поставить доступ — только для меня.
Сообщить на базу, что МС-три ложиться в дрейф на солнечной стороне для зарядки энергоблоков. Передать координаты дрейфа.
 
Компьютер Аврора
Выполняю, капитан.
НАПЛЫВ К:
НАТ. ОКОЛОЗЕМНАЯ ОРБИТА — ДЕНЬ
 
Корабль МС-3 набирает скорость и высоту. Внизу ночная часть планеты в огнях больших городов. Из-за края Земли медленно появляется Солнце. Оно становится больше и ярче.
 
В З.Т.М.

Сцена 7
 
ИНТ. КОМАНДНЫЙ ОТЕК МС-3 — ДЕНЬ
 
Пётр сидит в капитанском кресле, удерживаемый защитой первого уровня.
 
Компьютер Аврора (З.К.)
Корабль прибыл в точку дрейфа. Солнечные панели развернуты, все энергоприёмники включены. Зарядный ток максимальный.
 
Защита от перегрузок смягчается, исчезает в кресле.
 
Пётр
Хорошо! Ложимся в дрейф! Вывести на экран шкалу заполнения энергоблоков.
 
В левом углу экрана появляются шесть пустых цилиндров, седьмой, закрашенный желтым цветом на одну треть. Над ним цифры скорости, с которой происходит накопление энергии.
 
Пётр
(продолжая)
Аврора, сколько нужно времени, чтобы приступить к работе?
 
Компьютер Аврора
Сто семьдесят часов до полной зарядки или сто пятьдесят часов до уровня, достаточного для начала работы по графику целей.
 
Пётр рассуждает вслух, у компьютера установка записывать всё, что он говорит, чтобы в любой момент можно было воспользоваться этой информацией.
 
Пётр
Трудный выдался денек. Всего несколько часов назад я был на Земле и вот уже в космосе гоняюсь за обломками старых кораблей и спутников.
Спать ещё не время, а заниматься делами нет желания.
Вечерком надо заглянуть в бар на МС сто тридцать один. Думаю, сегодня там можно будет что-то узнать про аварию на БИКАНе.
(смотрит на время)
Бар ещё закрыт.
 
Впервые за последние месяцы у Петра появляется много свободного времени.
Он выбирается из кресла, повисает в центре отсека, рассматривает черный небосвод космоса.
 
Пётр
(задумчиво)
А, впрочем, …
… не такой уж он и черный.
 
Пётр смотрит на экран. Там ни одного участка, где не мерцают звезды, созвездия, туманности разноцветными огоньками …
Глядя на них, вспоминает свой восторг от увиденной в детстве картины этого звездного неба.
В З.Т.М.
 
НАПЛЫВ К:
ИЗ З.Т.М.
ИНТ.КЛАСС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПЕТРА — ДЕНЬ
ТИТР: Начало второго года учёбы Петра в школе
 
ПЁТР ВСПОМИНАЕТ
Петр (7), урок астрономии. Пётр впервые надевает нейрошлем. Слышит голос УЧИТЕЛЯ.
 
Учитель
А теперь мысленно скомандуйте: открыть карту звёздного неба.
 
Пётр (Г.З.К.)
(мысленно)
Открыть карту звёздного неба!
 
Исчезает класс, Пётр оказывается посреди космоса.
Неописуемый восторг охватывает Петра.
 
Пётр (Г.З.К.)
Я стану капитаном исследовательского корабля, и полечу к Юпитеру, Сатурну, Урану, Плутону для изучения их спутников.
А потом дальше — за пределы солнечной системы, через облака Оорта, так далеко куда никто не залетал, даже искусственные спутники …
Но сначала, к Сатурну с его кольцами.
 
КОНЕЦ ВОСПОМИНАИЯ
НАПЛЫВ К:
ИНТ.КОМАНДНЫЙ ОТСЕК МС-3 — ДЕНЬ
 
Пётру хочется испытать те детские ощущения. Он смотрит на экран, Сатурн приближается. Его кольца призывно сверкают на фоне звездного неба. Но уже нет того неописуемого восторга.
 
Пётр
Мечты, мечты, где ваша сладость?
(мечтательно)
Вот, оказывается, в чём смысл этой фразы из школьного стихотворения.
 
Пётр вспоминает другой случай, когда ему пришёл в голову этот стих.
 
 
НАПЛЫВ К:
НАТ.САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, СКВЕР ПЕРЕД ЗДАНИЕМ АДМИРАЛТЕЙСТВА — ДЕНЬ
ПЁТР ВСПОМИНАЕТ
ТИТР: День поступления Петра в лётную академию
 
Петр сидит на скамейке возле фонтана, смотрит на золотой кораблик на шпиле Академии Капитанов Дальних Маршрутов. В руках Петра лист с заключением приемной комиссии.
ПЕРЕХОД К:
Текст на листке:
Комиссия в составе Председателя, членов комиссии, по результатам тестов абитуриента Академии Капитанов Дальних Маршрутов Петра Романова, пришла к заключению, что скорость принятия решений не достаточна для капитана космического корабля.
Пробная инъекция для стимулирования нейронных связей, результатов не дала.
Заключение: абитуриент Романов Пётр не годен для обучения по программе капитан космического корабля.
ПЕРЕХОД К:
Пётр погружён в свои мысли, держа в руках распечатанный лист заключения, не замечает происходящего вокруг.
Пётр
(бурчит под нос)
Мечты, мечты, где ваша сладость?
НАПЛЫВ К:
Летнее солнце играет всеми цветами радуги в брызгах фонтана, аккуратно подстриженные кусты и деревья парка создают витиеватый лабиринт, по которому гуляют счастливые люди.
ПЕРЕХОД К:
Подходит МУЖЧИНА, в темно-синем комбинезоне крепкий, хорошо сложенный седоволосый с добродушным лицом. Садится рядом.
 
Мужчина
Ну что, не приняли?
 
Пётр
(смотрит искоса)
Не приняли.
 
Пётр поднимает голову, смотрит на мужчину. Пётр решает, что это космолетчик. Весь вид мужчины располагает к беседе о своей неудачей. Петру хочется с кем-то поделиться, выговориться.
 
Мужчина
(участливо)
На чём срезали?
 
Пётр
(негодуя)
Реакцию принятия решения завалил. Сказали, что даже нейростимулирование не поможет: у меня нейронные связи в голове образованы по-другому и для управления кораблем их недостаточно.
(ударяет себя по колену кулаком)
Но ведь решения-то я принимал правильные! …
В общем, всё! Не видать мне космоса!
 
Мужчина
Погоди, парень, на себе крест ставить.
(похлопывает Петра по плечу)
Не всё ещё потеряно!
 
Пётр распрямляется и поворачивается к мужчине всем телом. Смотрит на него с недоверием.
 
Пётр
Ведь, если здесь забраковали, значит, и в любой другой академии срежут — везде приемные тесты одинаковые.
 
Мужчина
Поступай-ка ты в нашу старейшую на Земле Высшую школу штурманов дальних походов.
Выучишься на штурмана, а потом, глядишь, и пилотом можно стать.
В нашей школе тоже есть курс пилотирования.
Может, не сразу, конечно, по всей Солнечной системе летать будешь. Поначалу все на местные линии попадают.
А через пару лет могут взять и на маршруты к другим планетам. Но это будет зависеть от того, как себя проявишь.
Такие случаи бывали.
 
Петр решает, что это предложение спасение для него.
НАПЛЫВ К:
ФОНОМ ПОКАЗЫВАЕМ СОБЫТИЯ:
Приход Петра в сопровождении мужчины-космолетчика в Школу штурманов, сдача экзаменов, поступление, приёмная комиссия, размещение в общежитии, знакомство с однокурсниками …
 
Пётр (Г.З.К.)
Знал бы я тогда, что уже не первый год у школы большой недобор абитуриентов из-за того, что все их дальние походы заканчивались на Луне или, в лучшем случае, на Марсе, в виде полетов на рейсовых маршрутах.
А название школы осталось со времен освоения Марса. И «космолетчик» тот простой зазывала, привлеченный школой для заполнения группы курсантами.
Мне бы подумать денек-другой над этим предложением, я бы сообразил, что в Академии, тоже есть факультет, на котором готовят штурманов.
И там уж точно больше шансов попасть на дальние маршруты.
Но я был расстроен и подавлен своей неудачей, тут же принял решение поступить в эту школу, что и сделал в тот же день.
Все тесты сдал без труда, и был зачислен в первый класс Высшей Школы Штурманов Дальних Походов — сокращенно ВШШДП.
Ужасная аббревиатура! Меня даже сейчас от нее коробит. Эх, да что теперь говорить об этом?
НАПЛЫВ К:
Начинаются занятия в школе. Много теории и практики на тренажерах. Но навигацию дальних переходов, которую Пётр так ждёт, дают лишь в ознакомительном объеме.
НАПЛЫВ К:
ИНТ. УЧЕБНЫЙ КЛАСС В ШКОЛЕ ШТУРМАНОВ — ДЕНЬ
На занятии по штурманскому делу Пётр спрашивает ПРЕПОДАВАТЕЛЯ.
 
Пётр
Почему мы всё ходим вокруг да около Луны?
 
Преподаватель
Молодой человек, а вы и будете ходить вокруг да около Луны. И сочтёте за счастье, если возьмут на борт до Марса.
НАПЛЫВ К:
ИНТ.ШКОЛА ШТУРМАНОВ/КОМНАТА В ОБЩЕЖИТИИ ШКОЛЫ — ВЕЧЕР
Пётр мучается от обиды на преподавателя, на школу, на того «космолетчика», на себя, и на Луну с Марсом.
Пётр решает раз взялся за штурманское дело, должен его освоить в полном объеме, и параллельно осваивать специальность пилота.
 
Пётр
(в сердцах)
А то, что решения медленно принимаю — не страшно. Зато они правильные.
Ведь сколько катастроф произошло из-за того, что капитаны быстро принимали неправильные решения.
НАПЛЫВ К:
ФОНОМ ПОКАЗЫВАЕМ:
Пётр усердно учится в школе. Получает доступ к материалам по штурманской программе, по пилотированию, изучает базы данных по летной практике с описанием внештатных ситуаций, произошедших за всю историю освоения космоса.
Пётр занимается по вечерам в общежитии. Пётр занят изучением анализа принятых решений с вытекающими из них последствиями.
 
Пётр (Г.З.К.)
В общем, планочку я себе поставил олимпийскую. Были такие спортивные игры пару веков назад. Чтобы в них победить, нужно приложить все свои силы, переступить через лишения и боль, дойти до грани своих возможностей, чтобы одержать победу, прежде всего над собой, а потом уже над другими спортсменами.
Я решил во чтобы то ни стало осуществить свою мечту — стать космолётчиком.
Победить, несмотря ни на что, преодолев все препятствия.
НАПЛЫВ К:
ФОНОМ ПОКАЗЫВАЮТСЯ СОБЫТИЯ, РАССКАЗЫВАЕМЫЕ ПЕТРОМ.
 
Пётр
(продолжая)
Так или иначе, когда мои одноклассники шли отдыхать и развлекаться, я надевал на голову тоненькую сеточку — нейрошлем, настраивал его на стимуляцию нужного для очередной темы участка мозга и погружался в изучение намеченных на этот день заданий.
Когда совсем становилось невмоготу от знаний, и, казалось, что вот-вот мозг закипит и взорвется, шёл в спортзал.
Там отдыхал от учёбы, изнуряя себя физическими упражнениями на силу и выносливость.
ПЕРЕХОД К:
ИНТ. БАССЕЙН В ШКОЛЕ ШТУРМАНОВ — ДЕНЬ
Старый бассейн для проведения занятий в невесомости, глубина 20 метров, в центре макет отсека космического корабля какого-то древнего проекта.
Занятия на задержку дыхания проводит преподаватель, есть другие КУРСАНТЫ.
преподаватель
Сейчас будем отрабатывать задержку дыхания на случай разгерметизации скафандра.
 
Курсант 1
Зачем нам это? Современные скафандры — самое надежное устройство для пребывания в космосе.
 
Курсант 2
За последние десятки лет не было ни одного случая отказа этого оборудования.
 
Преподаватель
Лучше иметь этот навык, и он никогда не пригодится, чем попасть в ситуацию, когда он может спасти вам жизнь.
 
ПЕРЕХОД К:
Курсанты ныряют в воду, преподаватель засекает время. Пётр выныривает с результатом 105 секунд.
НАПЛЫВ К:
Петр решает, что этого результата недостаточно, ходит в бассейн каждый день вечером, когда там никого нет.
К началу 3 курса, его результат равен 5 минут. К концу обучения результат задержки дыхания 10 минут.
 
Пётр (Г.З.К.)
В таком режиме я прожил все пять лет. За это время стал пилотом-теоретиком, с опытом полетов на симуляторах, и штурманом во всех смыслах этого слова, только без опыта работы на настоящем корабле. Хотя способы прокладывания маршрутов в классе и в космосе не сильно отличаются, если эти маршруты только до Луны.
НАПЛЫВ К:
ИНТ.ШКОЛА ШТУРМАНОВ/УЧЕБНЫЙ КЛАСС — ДЕНЬ
Пётр из щупленького паренька превращается в стройного молодого человека с развитой мускулатурой и широкой грудной клеткой.
Пётр ожидает назначение штурманом на рейсовый корабль до Луны, после окончания программы обучения школы штурманов на «отлично».
Пётр надеется, что удастся попасть на шаттл до Марса.
 
ПЕРЕХОД К:
В классе за столом перед Петром сидит ДИРЕКТОР школы, за ним на информационной панели все остальные члены комиссии.
Внимание Петра привлекает один мужчина с крупным лицом. Свежий загар, какого не бывает у космолётчиков из-за постоянной работы при искусственном освещении, самодовольный вид выдаёт в нем работника какой-нибудь земной компании. Пётр про себя называет его ДЕЛОВОЙ.
Директор зачитывает положительную характеристику Петра, отличные результаты тестов по всем предметам.
Директор
(поворачивается к экрану)
Предлагаю признать Петра Романова годным к службе в космофлоте с присвоением первого офицерского звания мичман, выдать лицензию штурмана третьей категории и начальную лицензию пилота первой категории.
 
Пётр (Г.З.К.)
Вот я и пилот! Сбылась мечта детства. Любопытно, на какое корыто они меня сейчас засунут штурманом, на лунное или может быть всё-таки на марсианское?
 
Пётр слышит густой бас, который прерывает размышления Петра. Смотрит на экран.
 
Деловой
Мичман, вы не хотите служить капитаном на одном из кораблей орбитального корпуса?
 
Пётр резко встает.
 
Пётр
(едва сдерживая радостный возглас)
Да! Очень хочу!
 
В голове Петра проносится рой мыслей, пока директор зачитывает решение комиссии и назначение Петра в 9 Корпус Космофлота.
 
Пётр (Г.З.К.)
Вот оно! Есть в жизни справедливость. Не зря я столько времени изучал все эти правила и законы.
Ах, как же он угадал, что из всего выпуска именно я достоин такого назначения. Какой он проницательный и опытный космолетчик.
Да это же адмирал, раз в его подчинении целый корпус кораблей. А может, целая флотилия с кораблями обеспечения, базирующаяся на орбите Земли.
Ну и пусть сначала какой-нибудь корабль с экипажем десять — пятнадцать человек, да пусть даже пять. Нет! Пять — это ближняя навигация, не дальше Марса!
 
НАПЛЫВ К:
Пётр выходит из класса. Подходит к монитору в холе школы. Делает запрос о своем назначении. На экране изображение: структуры, назначение, состава 9-го Корпуса Космофлота, озвучивает КОМПЬЮТЕР ШКОЛЫ.
 
Компьютер школы (Г.З.К.)
Мичман Романов Пётр назначен капитаном корабля МС-три в девятый Корпус Космофлота.
Флотилия создана для сбора и переработки космического мусора. Состоит из ста пятидесяти кораблей.
Сто кораблей первого класса, для подбора и переработки мелкого мусора искусственного происхождения.
Экипаж корабля МС первого класса, состоит из одного человека — капитана.
Капитан мусоросборщика отвечает за выполнение плана по переработке космического мусора, отправлять переработанный материал на землю или на базу Лагранжа.
Полная автоматизация не требует человеческого участия.
Сорок девять кораблей второго класса, для переработки мусора большого размера и мелких инопланетные тела.
МС-сто пятьдесят третьего класса для более крупных объектов: метеориты, метеоры и небольшие астероиды. На корабле есть плазменные и лазерные орудия.
Команда корабля третьего класса насчитывает пятьсот двадцать восемь человек.
 
Пётр смотрит на экран, слушает комментарий компьютера.
 
Пётр
(вздыхает)
Вот попал!
 
НАПЛЫВ К:
проходит год после назначения в 9 корпус космофлота
Пётр, после первого года службы в 9-м корпусе, пишет рапорт командующему о переводе пилотом в исследовательский флот.
Резолюцию командующего на рапорте Петра:
Прослужить без замечаний в 9-м корпусе на МС не менее 5-ти лет, заочно закончить академию пилотов на базе Лагра́нжа.
Пётр поступает заочно в академию пилотов и два раза в год в течение 5-ти лет вместо отпуска летает сдавать сессию на базу Лагранжа.
 
НАПЛЫВ К:
Чтобы быть на хорошем счету в корпусе и заслужить перевод на исследовательский корабль, Пётр уговаривает диспетчеров на базе направлять все заявки с Земли ему.
Небольшое расстояние до космопорта позволяет быстрее вернуть транспортные модули на корабль и приступить к новой охоте.
 
Пётр (Г.З.К.)
Ха-ха, охота, как у дворника — гоняться за мусором по всей улице, где гуляет ветер, со скоростью от пяти до двадцати пяти километров в секунду! Вот и вся охота.
КОНЕЦ ВОСПОМИНАНИЯ
В З.Т.М.
Сцена 8
 
ИНТ. КОМАНДНЫЙ ОТСЕК МС-3 — ДЕНЬ
Корабль МС-3 в зоне дрейфа на солнечной стороне, заряжает энергоблоки. Пётр в кресле, погружён в воспоминания детства, юности, службе в корпусе мусоросборщиков.
 
компьютер Аврора
(голосом и мерцающей надписью на экране)
Старатель бар открыт.
 
На орбите принято вести отсчет времени по Гринвичскому меридиану. Бар на МС-131 открывается в 19 часов.
 
Пётр
Неужели я так долго спал?
(Компьютеру Авроре)
Аврора, который час?
 
компьютер Аврора
Пятнадцать часов тридцать три минуты.
 
Пётр
Странно.
(задумывается)
Зная Алекса и его педантичность … До открытия бара еще много времени. Такого раньше не было.
 
Пётр знает, что отправляться в бар ещё рано, но сегодня хочет встретиться с АЛЕКСАНДЕР (АЛЕКС) ЛЕНЦ и расспросить о случившемся на БИКАН-не.
Пётр
(продолжая)
Алекс должен знать больше, чем Рита.
Аврора, поехали в старатель бар.
Пётр откидывается на спинку кресла, закрывает глаза.
В З.Т.М.

Сцена 9
ТИТР: Четырьмя годами ранее
ИЗ З.Т.М.
ИНТ. ОРБИТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ КОСМИЧЕСКОГО ЛИФТА НЕВЕСОМОСТЬ — ДЕНЬ
 
Пётр одет в чёрный облегающий скафандр. Голова закрыта шарообразным шлемом. Пётр добирается к первому месту службы на космическом лифте в орбитальную его часть.
Открывается двери космолифта. Впереди светлый круглый туннель. По нему плывут в невесомости пассажиры лифта.
Пётр движется вместе со всеми к концу туннеля. Туннель заканчивается в большом зале.
Зал сферической формы, стены покрыты панелями, имитирующими необработанный камень. Через центр проходит прозрачная труба с большими отверстиями.
Выше, на противоположной стене, виден еще один коридор, над которым светится надпись: Рейс М459, корабль Марс-19.
Большинство попутчиков Петра по лифту летят в сторону этого коридора.
Пётр останавливается около выхода из туннеля космического лифта. Присоски скафандра на ступнях крепко удерживают его на стене. Шлем, исчезает в воротнике скафандра. Воздух в зале прохладный, но дышится легко.
ПЕРЕХОД К:
Пётр в нерешительности осматривается, не знает куда двигаться, чтобы попасть в зал, где его ожидает транспортный модуль с МС-3.
Сзади раздается незнакомый голос Алекса.
 
Алекс (З.К.)
Привет, чёрный! Потерялся?
 
Пётр оборачивается. Возле него парит рыжеволосый парень с веснушками по всему лицу, в таком же, как у Петра, черном скафандре 9-го Корпуса мусоросборщиков.
Алекс (35), добродушный и веселый парень. Прекрасный инженер и гениальный программист. Монотонная работа на корабле оставляет много времени для творчества.
На груди квадратная бордовая нашивка, белыми буквами написано МС-131, ниже мелким шрифтом: 9 Корпус Космофлота. С другой стороны, нашивка с именем Александер Ленц, ниже — бортинженер.
 
Алекс
О чем задумался?
(широко улыбаясь, описывает дугу вокруг Петра)
Забыл, где стоит твой транспорт?
 
Пётр
(улыбаясь, протягивает руку)
Меня зовут Петр Романов, а не чёрный!
 
Алекс
(пожимая руку)
Александе’р Ленц! Друзья зовут Алекс! Бортинженер М С сто тридцать один.
(показывая на нашивку)
А не ты ли тот новичок, которого назначили на нашу тройку?
 
Пётр
Да, тот самый.
 
Алекс
Добро пожаловать в наш Корпус чистильщиков!
 
Пётр
Это, пожалуй, первое доброе слово, которое я услышал с момента получения предписания.
 (улыбается, вспоминая не очень радушный прием в офисе 9 Корпуса) 
Почему чистильщиков, а не мусоросборщиков?
Алекс
(удивляется)
Ну, как же? Разве ты не видишь разницы между мусорщиком и чистильщиком? Первый — собирает мусор, а второй — чистит орбиту!
(смеётся)
Вот тебе кем приятнее быть: мусоросборщиком или чистильщиком?
 
Пётр
(веселится)
Конечно, чистильщиком!
 
Алекс
Теперь будет на орбите хоть один веселый человек в нашем корпусе, с кем можно будет поболтать после вахты!
 
Пётр
Разве в экипаже не с кем поговорить? Ведь вас там пять человек, если не ошибаюсь!
 
Алекс
Что касается моего экипажа, это разные люди. Есть второй пилот Андре — мрачная личность, молчаливый и замкнутый. Он лучше всего себя чувствует, когда вокруг никого нет.
Наталья — штурман, и её муж Вахид — мастер-материаловед. Им осталось пять лет до выхода в отставку. Так у них все разговоры только о том, на каком острове и как они будут жить на Земле.
Капитан Поллукс, давно летает на сто тридцать первой. Он попал на неё вторым пилотом сразу после академии, да так и остался. Кроме работы почти ничем не интересуется.
Но у меня есть своя компания, которая часто собираемся в баре!
 
Пётр
(удивляется)
Как это, в баре? Где? На базе, что ли?
 
Алекс
(смотрит на часы)
Знаешь, что? Давай-ка сядем на транспортер в нашу сторону, не то я рискую опоздать на свой корабль.
А пока мы доберемся в самый конец станции, где разгружаются транспортные модули, сможем поболтать.
 
Пётр
Хорошо! Что нужно делать?
 
Алекс
Значит так, делай как я!
 
ПЕРЕХОД К:
Алекс отталкивается ногами от стенки, летит в направлении отверстия в трубе.
Скафандр направляет его движение, тормозит перед отверстием. Алекс хватается за край. Пётр летит за ним. Все, что Петру нужно сделать — выбрать место, куда нужно попасть.
 
НАПЛЫВ К:
Пётр и Алекс стоят на стенке внутри трубы. Труба походит на длинный туннель.
В двух метра над головой двигается широкая транспортерная лента. На ней едут люди, лежат, разглядывают очередной зал через стекло туннеля, стоят, другие сидят, разговаривают с соседями, удерживаемые скафандрами.
 
Алекс
(выбирает свободный участок на ленте, командует)
Вперед!
 
ПЕРЕХОД К:
Алекс и Петр подпрыгивают, вытягивают обе руки вверх. Перчатки касаются транспортерной ленты с коротким свистом от трения присосок. скафандр прилипает к транспортеру. Алекс и Пётр садятся лицом в сторону движения.
 
Алекс
Первый раз на станции?
 
Пётр
Да, первый!
 
Алекс
Ну и, как тебе здесь?
 
Пётр
Я в восторге от города и космопорта внизу. А космолифт — это просто сказка, так быстро я еще никогда не ездил!
(восторгается) 
Но орбитальная часть космопорта поражает ещё больше!
 
Алекс
(хлопает Петра по плечу)
Погоди, это далеко не все чудеса, которые ждут тебя на орбите. Говорят, что если человек в первый раз, попав в космос, не испугается, то космос его примет и навечно останется в сердце.
А вот у тебя, похоже, есть все шансы стать его частью!
 
Транспортер двигается в восточную часть станции, где размещается грузовой док.
 
НАПЛЫВ К:
ПОКАЗЫВАЕМ:
Алекс рассказывает о том что, когда эту часть станции перестроили для швартовки грузовых модулей, это значительно ускорило доставку грузов с орбиты на Землю.
Все остальные корабли и шаттлы ложатся в дрейф в зоне ожидания, так как имеют большой размер, и их масса может нарушить балансировку станции на орбите. К этим кораблям пассажиров доставляют небольшими челноками.
 
ПЕРЕХОД К:
 
Алекс
А ты знаешь, что до тебя на тройке весь прошлый год летал пилот, которого списали с дальних рейсов из-за невыполнения маршрутного задания.
В результате отклонения от маршрута, допущенного этим пилотом во время вахты, корабль только чудом избежал столкновения с потоком метеоритов.
После возвращения из рейса комиссия списала его с корабля.
(усиленно жестикулирует)
В этом деле не всё так очевидно, и многое непонятно. Некоторые пилоты считают, что благодаря этому отклонению, корабль не попал в самый центр скопления метеоритов и успел отвернуть.
Но в комиссии сочли все доводы неубедительными и сослались в своём решении только на нарушение пилотом плана полета.
Приняв во внимание просьбу этого пилота — остаться в действующей флотилии — его перевели в девятый Корпус М С, где приписали к твоей тройке.
Но для человека, управлявшего огромным межпланетным кораблем с экипажем в девятьсот человек, сесть на маленький, полностью автоматизированный мусоросборщик, оказалось слишком тяжелым испытанием.
И он, после первой же смены, подал в отставку.
Последние слова, которые он сказал Максу, прилетевшему на смену, были: лучше я пешком по земле буду ходить, чем летать на этом старом мусорном ведре!
 
ПЕРЕХОД К:
Пётр слушает внимательно, разглядывая проплывающие за стеклами туннеля, залы.
ПЕРЕХОД К:
 
Алекс
(толкает плечом Петра, улыбаясь)
Знаешь, кто больше всего обрадовался твоему назначению?
 
Петр поворачивается к Алексу, пожимает плечами.
 
Алекс
Максим Майдман, сменный пилот на маленьких МС-ках.
Я видел его сегодня внизу, сияющего от счастья. Ему пришлось крутиться на МС-три лишних три месяца, пока Корнилов, кадровик нашего Корпуса, не нашел тебя.
Ты с Максом еще познакомишься, когда соберешься в отпуск.
 
БЫСТРЫЙ ПЕРЕХОД:
Петр вспоминает круглолицего Делового.
 
ПЕРЕХОД К:
 
Пётр
Это тот деловой, который заманил меня на эти галеры?
(улыбается со вздохом сожаления)
А я его принял за адмирала целой флотилии.
 
Алекс
(смеясь)
Этот гусь никогда не покидал Землю.
 
НАПЛЫВ К:
Петр продолжает рассматривать стены залов. Ему приходит в голову, что они не облицованы панелями, имитирующими камень, а выдолблены внутри горы.
 
Пётр (Г.З.К.)
Но откуда на высоте тридцать пять тысяч километров над Землей, гора?
 
В четвертом зале Петр понимает, что они внутри метеорита!
 
ПЕРЕХОД К:
Алекс следит за недоумённым взглядом Петра.
 
Алекс
Что тебя так удивило?
 
Пётр
(поворачиваясь)
Откуда здесь камень, точнее, гора? Это что, метеорит?
 
Алекс
(смеётся)
Ну, да! А ты не знал?
 
Пётр
Нет. Про этот третий лифт узнал только после назначения в девятый Корпус.
До сих пор думал, что есть только два лифта: в южной Америке и на Эвересте в Гималайских горах.
 
Алекс
На тех лифтах орбитальные станции собраны из модулей. Они имеют незначительный вес, поэтому не могут обеспечить большой грузопоток с орбиты.
Их используют для доставки на орбиту пассажиров. А здесь применили другую конструкцию — поймали большой метеорит и сделали внутри него станцию.
Она имеет много преимуществ перед теми лифтами. Большой вес метеорита позволяет без риска разбалансировки принимать почти любые грузы, а многометровый слой породы, защищает внутренние помещения от солнечной радиации и других космических неприятностей.
 
Пётр
(продолжая разглядывать залы)
Отличное решение!
 
Алекс нравится Петру. Это первый человек, с которым Петру легко общаться.
 
Пётр
(продолжая)
А, что это за бар, о котором ты говорил?
 
Алекс
Это виртуальный бар, который я создал на компьютере корабля. Принцип основан на подключении к нейрошлему и воздействии через него на участки мозга человека для создания имитации реального воздействия на все органы чувств.
Полная иллюзия присутствия в баре тебя и всех остальных.
Ресурсов корабля хватает, капитан не против. По началу в управлении запрещали нецелевое использование оборудования, а потом перестали с этим бороться — не отследить.
 
НАПЛЫВ К:
За разговорами Пётр и Алекс не замечают, как въезжают в транспортную зону. Из двадцати четырех лифтов станции только последние десять имеют грузовое назначение. Труба с несущим транспортером заканчивается при входе в последний зал.
 
Алекс
Приехали! 
(соскакивая с транспортера)
Захочешь поболтать, запроси у диспетчера связь с МС сто тридцать один, спросишь Алекса Ленца. А лучше заходи в наш бар. Я тебя авторизую и познакомлю со своими друзьями!
 
НАПЛЫВ К:
Прощаются. Алекс летит к своему выходу, Пётр находит свой и летит к нему.
В З.Т.М.
КОНЕЦ ВОСПОМИНАНИЯ
Сцена 10
 
ИНТ. КОМАНДНЫЙ ОТСЕК МС-3 — ДЕНЬ
 
Пётр сидит в кресле, откинувшись на спинку, в командном отсеке МС-3.
 
Пётр
Алекс должен знать больше про БИКАН, чем Рита.
Аврора, поехали в старатель бар.
 
Компьютер Аврора
Да, капитан. Запрашиваю авторизацию у МС сто тридцать один.
(3 секунды спустя)
Доступ разрешен.
 
Пётр сидит в кресле перед экраном. Закрывает глаза.
 
НАПЛЫВ К:
Пётр вспоминает первый разговор с Алексом
ИНТ.СТАРАТЕЛЬ БАР — ВЕЧЕР
Обстановка бара начала 21 века, полумрак, барная стойка, над корой висят гирлянды бокалов разного размера, несколько пустых столиков с креслами, за дальним от барной стойки столиком, Пётр и Алекс.
Тихая музыка времен начала 21 века. В баре ещё никого нет. Пётр только авторизовался первый раз в Старатель баре. Алекс рассказывает ему, как всё здесь устроено.
 
Алекс
Технология позволяет через нейрошлем в значительной части материализовать виртуальный мир, даёт возможность сознанию присутствовать в двух местах одновременно в реальном и виртуальном.
Это, как делать два дела одновременно.
ФЛЕШБЭК:
Показываем наложение изображений. Пётр, присутствуя ментально в баре, открывает глаза, видит перед собой экран в командном отсеке МС-3. Можно решать несложные рабочие задачи на корабле, не покидая друзей в старатель баре.
НАПЛЫВ К:
 
Алекс
Я назвал бар Старатель, в честь людей из прошлого, перекапывающих землю в поисках золота и алмазов.
В древности этих людей, одержимых погоней за удачей, называли старателями.
Мы тоже ищем золото в куче мусора!
 
НАПЛЫВ К:
В баре начинают проявляется завсегдатаи. Пётр садится в стороне от шумных застолий, но Алекс быстро со всеми знакомит, не даёт скучать.
ФЛЕШБЭК:
Пётр в Старатель бар заглядывает регулярно. Ему нравится атмосфера и собирающаяся в баре компания. От его прежней замкнутости не остается и следа.
В баре все свои из Корпуса МС-ок. Это закрытый для посторонних бар, в который можно попасть только по рекомендации завсегдатаев или в их сопровождении.
 
КОНЕЦ ВОСПОМИНАНИЯ
 
НАПЛЫВ К:
ИНТ.ВИРТУАЛЬНЫЙ СТАРАТЕЛЬ БАР — ДЕНЬ
 
В баре никого нет, кроме Алекса, сидящего за небольшим столом в противоположном углу от сцены. Это их любимое место.
Алекс первый, кого видит Пётр, проявляясь в баре.
 
Алекс
(взволновано)
Петька, привет! Ты слышал про БИКАН-два?
 
Пётр
Привет, Алекс! 
Да, Рита говорила о чём-то нереальном. Какой-то направленный пучок метеоритов …
Очень похоже на выдумки для девчонок.
(осматривается, поворачивается к Алексу)
Что случилось, почему ты так рано открылся?
 
Алекс
(взволнованно, размахивая руками)
В том-то и дело, что не выдумки! 
Я разговаривал с Даниэлем, помнишь, я тебя с ним знакомил, такой высокий, темноволосый, с длинным носом?
 
Пётр
Ну да, любитель древних вещей.
Помню.
 
Алекс
Так вот, он сейчас на базе. Его корабль стоял на ремонте, когда вернулся БИКАН-два!
Эта трехкилометровая громадина едва поместилась в док!
Из-за него свернули все ремонтные работы на кораблях и вывели их за пределы станции!
Сейчас вокруг базы в дрейфе настоящее столпотворение!
 
Пётр
(пожимая плечами)
Ну, и что здесь такого? Пришел корабль из похода, нуждается в ремонте! Что в этом необычного?
 
Алекс
Ничего необычного, говоришь?
(показывая на экран над сценой)
Тогда посмотри сюда!
 
ПЕРЕХОД К:
Весь экран занимает объемное изображение изуродованного корабля, бывшего ещё совсем недавно флагманом и гордостью всего космического флота Земли.
Сорок процентов его наружных обшивок повреждено, в некоторых местах видны отверстия с рваными краями. Не хватает антенн, почти все наружные модули и надстройки разбиты или отсутствуют.
Но хуже всего выглядит кормовая часть. Один двигатель, взорван изнутри. Сопла двух других серьезно пострадали. Целый один четвертый двигатель.
Как будто в корабль сбоку стреляли картечью, где каждый снаряд не меньше 10 метров в диаметре, центр пучка которой прошёл через кормовую часть.
То, что носовая часть почти не повреждена, говорит о плотном скопления метеоритов. Зрелище на экране удручающее.
быстрый переход:
 
Пётр
(потрясен увиденным)
Пожалуй, ты прав, таких случайностей не бывает!
Но я что-то в новостях ничего об этом не слышал.
 
Алекс
(скороговоркой)
Конечно, не слышал! Вся информация о корабле закрыта! Экипаж на карантине! Доступа к нему нет! Никому ничего не говорят!
 
Пётр
Тогда откуда это у тебя?
 
Алекс
(горячится)
Я же тебе сказал! Это Даниэль! Он прислал фотографии с ботом! Ты же знаешь, что он любитель всяких старинных вещичек! Одной из них — камерой, не соединенной с общей информационной базой — он сделал снимки и отправил мне!
 
Пётр
Хорошо!
А, что ты так разволновался? Ну, попал корабль в метеоритный поток.
Согласен, поток очень странный. Но я уверен, что скоро найдут этому явлению разумное объяснение.
Повода для паники нет.
 
Алекс
(вскакивает из-за стола, мечется по бару, размахивает руками)
Как ты не понимаешь! Это нападение! Нас атаковали! Без предупреждения атаковали мирный корабль! Это подло и вероломно, кем бы они ни были!
 
Пётр
(пытается успокоить Алекса)
Ну, во-первых, не такой уж он и мирный, судя по тому, что о нем известно!
На корабле есть плазменное и лазерное оружие большой мощности, способное уничтожить небольшую планету или астероид, и целая флотилия маленьких разведывательных кораблей с таким же оружием! 
А, во-вторых, опять же общеизвестно, что в нашей Солнечной системе нет никаких разумных существ, тем более с уровнем развития, позволяющим обстреливать космические корабли пучком метеоритов.
 
НАПЛЫВ К:
Пётр и Алекс не замечают, как к ним подсаживается общий друг Сентинел.
Сентинел подтянутый мужчина невысокого роста, лет сорока, с красивым смуглым лицом, короткими темными волосами и пронизывающим взглядом. Друзья зовут его СЭНДИ.
 
Сенди (З.К.)
Ты не совсем прав и, вероятно, забыл, что на шестом спутнике Юпитера, Европе, подо льдом в воде обнаружены живые микроорганизмы?
 
Пётр
Привет, Сэнди! Не заметил, как ты появился.
(улыбаясь, пожимает руку)
Как ты себе это представляешь? Микробы, которые обстреливают межпланетный корабль метеоритами?
 
Сенди
(философски)
Кто знает, на что способен коллективный разум?
 
Пётр
По-моему, ты преувеличиваешь возможности колонии микроорганизмов.
Видел я их хаотическое движение в микроскоп.
Как, по-твоему, они это делают?
 
Сенди
Это всего лишь моё предположение.
 
Пётр
(улыбается)
Скорее, фантазия.
 
Сенди
Это не покажется такой фантазией, если посмотреть на колонии муравьев или пчел.
 
Пётр
А, что с ними не так?
 
Сенди
(смотрит на Петра, улыбается одними губами)
Все так.
быстрый переход:
Петру от пронизывающего взгляда Сенди становилось не по себе.
 
Сенди
(продолжая)
Только вот опытным путем доказано, что один муравей, удаленный от муравейника, не знает, что ему делать и двигается хаотически, а вот несколько муравьев уже начинают действовать совместно и целенаправленно, согласно заложенным в них инстинктам, и в интересах всего сообщества.
То же самое происходит и у пчел.
 
Пётр
(веселится)
Ты так и нас к муравьям приравняешь!
 
Сенди
Только отчасти. Мы, в отличие от муравьев, оказавшись в одиночестве, все свои силы направляем на решение главной проблемы — выжить.
Решив эту задачу, стараемся продлить свое существование, а уж затем начинаем искать общество подобных. Опять же, с целью выживания и размножения.
Чувство самосохранения у нас развито именно потому, что мы обладаем персональным разумом.
У муравьев же он коллективный, поэтому один муравей теряет способность к самосохранению и быстро умирает.
Этим чувством обладает только коллективный разум всей колонии. Именно поэтому они все сразу узнают, где враг или пища, и, даже получив смертельные повреждения, не перестают сражаться.
 
Пётр
Сэнди, не морочь нам голову! К чему ты всё это говоришь?
Ты действительно считаешь, что кучка микробов с Европы собрала несколько метеоритов в поясе астероидов и направила их с упреждением по курсу корабля?
 
Сенди
Я этого не говорил. Но кто знает, какие бывают коллективные разумы, и в чем они проявляются.
 
Пётр
Про коллективный разум одно известно точно: его главная цель — самосохранение и размножение.
И всё, что препятствует его существованию, воспринимается, как враждебная среда. Тогда и запускается механизм устранения препятствия.
К слову, муравьи и пчелы атакуют своих врагов всей колонией, не считаясь с потерями.
 
НАПЛЫВ К:
К разговору присоединяется КИРА БУШМАН, штурман 110-ой МС, молодая и энергичная девушка невысокого роста, с густыми рыжими волосами и зелеными глазами.
Она проявляется возле столика, но разговор слушает задолго до проявления. Петру нравится эта девушка, он ей улыбается.
Она, в отличии от остальных завсегдатаев бара, любит появляться в земной одежде. На ней зеленое платье, зеленые туфли на высоком каблуке.
 
Кира
Привет, мальчики!
 
НАПЛЫВ К:
Постепенно бар заполняется гостями. Становится шумно. Гул усиливается, музыку почти не слышно. Все обсуждают последнее событие, спорят о причинах катастрофы с БИКАН-ом. Подсаживаются новые гости и всё начинается сначала. Все столики заполнены.
 
Компьютер Аврора
(голос в голове Петра)
Капитан!
Пётр знает, что Аврора вызывает, если случается что-то очень важное. Пётр решает, что скоро вернется и, не предупреждая друзей, деавторизуется.
 
В З.Т.М.

Сцена 11
 
ИНТ. КОМАНДНЫЙ ОТСЕК МС-3 — ДЕНЬ
ИЗ З.Т.М.
 
Пётр сидит в кресле в командном отсеке. Открывает глаза.
 
Пётр
(недовольный)
Что случилось? Почему ты меня вызвала?
 
Компьютер Аврора
Обнаружен объект, которого нет в реестре целей и его не улавливают радары.
Он зафиксирован только оптическими устройствами. Идентифицирован, как метеорит, присвоен номер КТС два семь три один пять семь семь.
Спектральное сканирование показало, что он состоит на 90% из минерала, обладающего высокими магнитными свойствами, значительно превышающими расчетные характеристики материала, необходимого для строительства квантового двигателя по системе Леонова.
 
Пётр
На каком удалении от нас этот объект, его скорость и траектория?
 
Пётр оживляется, решает, что это удача, которая сама идет в руки.
ПЕРЕХОД К:
На экране вся информация по метеориту, в центре контурное изображение вращающегося вокруг продольной оси метеорита, его скорость, предполагаемая траектория.
 
Компьютер Аврора
Идет под углом сорок пять градусов относительно орбиты Земли, на высоте триста пятьдесят тысяч километров, скорость восемь километров в секунду, размер десять на три на два метра, масса сто восемьдесят тонн. Меняет траекторию под воздействием гравитации Земли, вероятность падения на поверхность пятьдесят два процента.
 
Пётр
Сможем перехватить?
 
Компьютер Аврора
Захват возможен только путем удержания внутри транспортного модуля.
 
Спокойный и уверенный голос Авроры отбрасывает все сомнения Петра.
 
Пётр
Поместится в третий транспортный модуль?
 
Компьютер Аврора
Да.
 
Пётр
(командует)
Аврора! Расчёт траектории и выход на перехват немедленно! На базу передать все данные по объекту и то, что я прошу разрешение для выхода на перехват.
 
НАПЛЫВ К:
Аврора исполняет всё быстро. Петр ещё продолжает говорить, когда из кресла появляться кокон второго уровня защиты, который закрывает Петра полностью.
Из подголовника выдвигается трубка, направляется Петру в рот. Компьютер через нейрошлем нейтрализует рвотный рефлекс. Но это не избавляет Петра от удушливых спазмов при заполнении легких дыхательной жидкостью. Весь кокон заполняется жидкостью.
Пётр через жидкость видит расплывчато, закрывает глаза. Компьютер всё происходящее транслирует в голову. Пётр продолжает мысленно руководить захвата цели.
 
ПЕРЕХОД К:
НАТ.ВИД С НАРУЖНЫХ КАМЕР МС-3 — ДЕНЬ
 
Корабль набирает скорость, по дуге выходит в точку встречи с объектом. Ведется сопровождение объекта с указанием его курса и траектории захода на перехват МС-3.
Из Управления корпуса поступает приказ.
ПОКАЗЫВАЕМ НА ФОНЕ ПРОИСХОДЯЩЕГО ПРИКАЗ КОРПУСА
 
ТИТР: Приказ Управления Корпусом.
Метеорит не обнаружен в точке, с указанными координатами.
капитану МС-3 Управление предоставляется право на самостоятельное принятие решения о перехвате цели, так как поблизости нет кораблей среднего и большого класса.
В случае отказа от перехвата цели сопровождать её, передавать координаты в реальном времени для уничтожения наземными станциями и боевыми кораблями с орбиты.
Расчетная точка падения в густонаселенном районе.
Подпись: командующий 9 Корпусом.
 
НАПЛЫВ К:
дальнейшее общение происходит ментально на фоне происходящего снаружи
 
Пётр
Аврора, какие осложнения при захвате?
 
Компьютер Аврора
Небольшое вращение в продольной оси. Мы сможем выровнять скорость движения и совместить угловую скорость с объектом, закрепив на нем наружные манипуляторы, затем наехать на него трюмом транспортного модуля.
Пётр
Включи отсчет времени до встречи.
 
Компьютер Аврора (первый голос)
Сто шестьдесят пять, сто шестьдесят четыре, сто шестьдесят три, …
 
(счёт продолжается фоном)
 
Пётр
(взволновано, вспоминает, что энергоблоки пустые)
Аврора! Нам хватит энергии на перехват, дальнейшую корректировку траектории и выход на прежнюю орбиту?
 
Компьютер Аврора (второй голос)
Энергии достаточно для захвата и выведения корабля с объектом на высокую орбиту, но для погашения скорости и возвращения в точку дрейфа энергии недостаточно.
 
Пётр
Раз в космос не улетим и на Землю не упадем, уже неплохо.
(командует)
Аврора, после выхода на орбиту развернуть все солнечные панели и энергоприемники. Перейти в режим жёсткой экономии энергии. Отключить все вспомогательные системы! Передать на базу наши координаты!
 
Компьютер Аврора (первый голос)
Сто тринадцать, сто двенадцать, сто одиннадцать, …
 
НАПЛЫВ К:
Метеорит отчетливо виден в оптике, хотя временами изображение расплывается, как через пелену. Метеорит черного цвета с мелкими вкраплениями, поблескивающей на Солнце породы.
По форме космический булыжник напоминает строительный блок, только очень большой и неровный. Метеорит быстро догоняет корабль, а когда равняется с нами, компьютер включает главный двигатель, уравнивает скорости.
Корабль и метеорит летят рядом к Земле со скоростью 8 километров в секунду, но ощущение, что корабль стоит на месте, а космический булыжник медленно вращается рядом.
Вращение метеорита замедляется, неподвижно замирает в двух метрах от открытого загрузочного люка третьего транспортного модуля.
 
ПЕРЕХОД К:
Петр активирует переднюю камеру, видит Землю — она вращается, Петр чувствует легкое головокружение.
НАПЛЫВ К:
Компьютер ловко управляет кораблем, в сложном и опасном маневре.
 
Пётр (Г.З.К.)
(глядя на метеорит)
Если бы не потребность в материале, из которого состоит этот булыжник, я бы не решился на его перехват.
Для отказа есть уважительные причины. Большие размеры и масса выходят за допустимые пределы возможностей корабля. 
Критически малый уровень энергии на борту предписывает не ввязываться в эту авантюру.
Идти на перехват при таких обстоятельствах — большой риск. В случае неудачи, корабль расстреляют вместе с метеоритом, чтобы не допустить его падения на Землю.
 
ПЕРЕХОД К:
Четыре сочлененные руки-манипулятора выдвигаются из корпуса по краям транспортного модуля. Они закрепляются на метеорите. Компьютер проводит полный химический анализ его материала.
 
Компьютер Аврора
Капитан, масса цели КТС номер два семь три один пять семь семь значительно превосходит ранее определенную.
Анализ показал, что плотность материала в 90 раз превышает результаты дистанционного сканирования.
 
Петр не сразу понимает смысл сообщения.
 
Пётр
(взволнован, чувствует, что пульс участился)
Какова его масса?
 
Компьютер Аврора
Ваш пульс сто тридцать два удара в минуту.
(монотонно)
Масса цели семнадцать тысяч девятьсот двадцать две тонны.
(через секунду)
Ваш пульс участился до ста девяноста шести ударов в минуту. Ввести транквилизатор для преодоления стрессового состояния?
 
Пётр
(в предельном возбуждении)
Нет! Только успокоительного мне сейчас не хватает! И так торможу, а надо что-то делать!
Передать новые данные по цели в управление Корпуса!
(с надеждой)
Аврора, мы сможем остановить этот метеорит?
 
Компьютер Аврора
Нет. Не хватит мощности двигателя и энергии. База не отвечает, нет связи.
 
Пётр
(напуган)
Почему?
 
Компьютер Аврора
Возможно, свойства метеорита экранируют радиоволны, мы стали невидимы для радаров из-за сильного магнитного поля цели, взаимодействующего с корпусом корабля.
 
Пётр судорожно ищет выход из положения, в которое попал, совершив безрассудный поступок.
 
Пётр
Горбатого могила исправит, как говорили предки. И похоже, в моем случае они были правы.
(командует)
Аврора! Оставить цель и приступить к выведению корабля на околоземную орбиту!
Как только появится связь с базой, передать новые данные и то, что я прекратил перехват из-за отсутствия для этого технических возможностей корабля!
(оправдываясь)
Они собьют метеорит на подлете к Земле, даже если не видят, по данным скорости и направлению, которые передаст Аврора. 
Я всё равно ничего не могу сделать, мне его не остановить — уж больно тяжелый.
 
Компьютер Аврора
Капитан, мы не можем отойти от цели, мощности наших маневровых двигателей не хватает, чтобы преодолеть его гравитацию.
 
Пётр
Долетался! Вот тебе, Петя, и конец всем твоим мечтам о межзвездных странствиях! Какой-то булыжник утянет тебя обратно на Землю в огненном угаре.
Конечно, и дальше можешь летать по космосу, но только в образе духа. Жаль, что я не верю в существование души и в загробную жизнь — было бы легче!
 
Пётр судорожно ищет выход из сложившейся катастрофической ситуации, но ничего в голову не приходит.
Смотрит на Землю, на точку, куда должен свалиться вместе с метеоритом, понимает, что, увеличенная за счет корабля общая масса падающего с небес тела, не сгорит в атмосфере.
 
НАПЛЫВ К:
показываем
Представляет, как большая часть корабля, как гигантское копье с твердым сердечником, воткнется в поверхность планеты. Взрыв будет такой силы, что может полностью уничтожить большой остров, размером с Мадагаскар.
И пепел от взрыва еще долго будет кружить в атмосфере, вызывая изменения климата и убивая всё живое.
 
Пётр
(решительно)
Всё! Времени на размышление больше нет. Нужно принимать решение.
(прекращает паниковать)
Ладно! Раз уж суждено умереть, то попробую хоть немного сдвинуть эту глыбу в океан! Всё не так много жертв будет.
Может, они еще успеют нас расстрелять!
(яростно, как перед боем с превосходящим противником)
Аврора! Захват цели КТС номер два семь три один пять семь семь!
 
Компьютер Аврора
(Петру кажется, что её голос тоже возбужден)
Выполняю!
 
ПЕРЕХОД К:
Манипуляторы, закрепленные на метеорите, плавно загружают метеорит в трюм.
Легкая вибрация. Корабль входит в верхние слои атмосферы. Корабль меняет курс, чтобы по дуге увести точку падения в океан. Земля быстро приближается.
Впереди виден контур плазменного барьера — зоны, обозначенной службами орбитальной защиты, при попадании в которую любое космическое тело будет уничтожено.
Однако, размер имеет значение и взрыв корабля с метеоритом внутри на низкой орбите натворит много бед.
Контур плазменного барьера смещен в сторону от точки падения. Он напоминает северное сияние, где все лучи сходятся над головой, с той лишь разницей, что сейчас за ним Земля, а не ночное небо, и встреча с этой красотой не сулит ничего хорошего.
С Земли не видят падающий корабль.
Вибрация усиливается.
 
Пётр
Как же быстро она приближается!
(хочется кричать, но жидкость в легких не дает)
Аврора! В чем дело? Почему мы так медленно меняем курс?
 
Компьютер Аврора
(спокойно и четко, как приговор)
Замедляем осевое вращение, чтобы изменить курс. Параметры орбиты изменились. Для смещения точки падения задействованы все двигатели корабля. Расход энергии критический.
 
Земля на экране прекращает вращаться.
 
Пётр
Теперь нужно развернуть корабль боком, чтобы увеличить сопротивление падению.
Потом полный газ, чтобы сдвинуть траекторию подальше от берегов к центру океана.
Аврора, выполняй!
 
Нос корабля медленно поднимается к горизонту. Но точка падения, проекцию которой на поверхности указывает бортовой компьютер, медленно меняет положение.
 
Пётр
Аврора, выключить маршевый двигатель, беречь энергию для последнего рывка.
 
Земля надвигается быстро, скоро будут видны города и дороги.
Корабль развернут носом в сторону от планеты, падает боком. Вибрация увеличивается. Изображение с камер начинает плавать. Появляются красные блики.
От трения о плотную атмосферу корпус корабля нагревается.
Пётр знает, что сгореть ему не дадут, так как за долго до того, как начнут плавиться обшивки, корабль разорвут на мелкие кусочки плазменные залпы наземных и орбитальных орудий при подходе к барьеру.
Плазменный барьер остается на месте в то время, как точка падения смещается от прежнего положения.
 
Пётр
Они нас не видят!
(взволновано)
Но почему?
 
Вибрация всё усиливается. Жидкость в коконе нагревается. Петру становилось жарко.
 
Пётр
Аврора, как идет зарядка батарей термоэлементами на корпусе корабля? Мы падаем боком, а значит, площадь нагрева многократно увеличилась!
 
Компьютер Аврора
Интенсивнее прогноза. Плотность атмосферы здесь значительно выше, чем должна быть, и температура растёт очень быстро. 
Приборы фиксируют мощное возмущение магнитного поля Земли. Эти аномальные явления создают сильные потоки электроэнергии в корпусе корабля. Заряд энергоблоков идет с превышением расчетной скорости в двадцать раз.
 
Пётр
Покажи шкалу!
 
Пётр чувствует, что жидкость, которая наполняет кокон, уже горячее тела.
 
НАДПИСЬ НА ЭКРАНЕ МИГАЕТ КРАСНЫМ ЦВЕТОМ: Заряд 5%
 
Пётр
(возбуждённо)
Сколько нам нужно энергии, чтобы сместить точку падения в океан?
 
Компьютер Аврора
Двадцать процентов.
 
Пётр
Сколько времени до включения двигателя? Дай обратный отсчет!
Компьютер Аврора
Двадцать шесть, двадцать пять, двадцать четыре …
 
Пётр
Так ведь и не наберем двадцати процентов!
 
Пётр чувствует жар всем телом, бушующий снаружи. Сознание начинает отказывать. Со всех сторон наступает мрак. Остается только одна мысль: успеть запустить двигатели прежде, чем отключусь. Отсчет заколачивает Петру цифры в голову, как гвозди.
Компьютер Аврора
девять, восемь, семь, ше-есть, … пя-а-ать, … че-еты-ире-е, … тр-р-и-и-и-и-и …
 
Пётр почти не видит Землю, всё тело и голову обжигает закипающая жидкость, но ему уже всё равно. Сознание, как и жизнь, покидают Петра. Боль притупляется. Она уходит куда-то вниз и теряется между звезд.
Темнота начинает рассеиваться, где-то далеко появляется лучик, всё становится смазанным и расплывчатым. Откуда-то со стороны приятный голос поет странную песню.
 
Компьютер Аврора
два-аааааа…оди-иииииииииииин…
 
Перекрывая этот напев взвивается вопль, как далекий, но мощный рев водопада.
 
Пётр
(вопль)
— СТА-А-А-А-А-А-А-АРТ!!!
 
Пётр (мысленно)
Кто это кричит? Неужели я???
 
БЫСТРЫЙ ПЕРЕХОД:
И всё! Тишина, свет и покой!
 
Пётр
Ах, как это здорово!
 
НАПЛЫВ К:
Через всё усиливающийся свет, появляется красивое лицо девушки из юности. Это Аврора!
 
Пётр
Как здорово, что я её всё-таки нашел! Как жаль, что я нашел её только сейчас!
 
Лицо Авроры тает в легком тумане.
 
В З.Т.М.
конец 1 серии
Часть III